高中地理微课程的设计——以“正午太阳高度的变化”一课为例

来源 :中国现代教育装备 | 被引量 : 0次 | 上传用户：udbjqr

【摘要】

：

<正>首先提出"Micro-Lecture"概念的是美国学者David Penrose,我国学者把"Micro-Lecture"翻译成"微课程",自此,我国教育工作者开始了对微课程理论与实践的探索性研究。本文所

【作者】

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朱学尧

【机构】

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江苏省江阴高级中学

【出处】

：

中国现代教育装备

【发表日期】

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2015年08期

【关键词】

：

太阳高度教学设计结构设计教学目标高中地理微课程

【基金项目】

：

全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年度专项课题《高中地理微课程设计与应用研究》(课题立项号142731773)的阶段性成果

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<正>首先提出"Micro-Lecture"概念的是美国学者David Penrose,我国学者把"Micro-Lecture"翻译成"微课程",自此,我国教育工作者开始了对微课程理论与实践的探索性研究。本文所说的微课程是指"按照新课程标准及教学实践要求,以教学视频为主要载体,反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学片段活动的各种教学资源的有机组合"。[1]

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