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目的:探讨“教赛一体”教学模式在护理专业综合技能训练课程中的应用与效果.方法:随机选取2016级高职护理专业二年级的2个班级学生,教改班52人采用“教赛一体”教学模式进行教学,传统班51人采用传统教学模式进行教学.课程结束后,比较两个班护生的护理综合技能成绩以及自主学习能力.结果:教改班护理综合技能成绩与自主学习能力均优于传统班(P<0.05).结论:“教赛一体”教学模式有效提高了护理专业综合技能训练的教学效果,促进了护生自主学习能力及职业综合能力培养.