摘要：对待单亲家庭的孩子，我们既要把他们当作学生，又要把他们当作自己的孩子，让他们感受到你对他的关心、耐心和宽容。放下师道尊严的架子，尊重他们独立的人格，走进他们的心灵。陪伴他们健康成长！
　　關键词：单亲家庭;关心;耐心; 宽容
　　案例一：接手了一个新的班级——九三班，我信心满满，以为自己可以把这样一个成绩平平的班级带成文明班级，因为我曾经创造了一个又一个奇迹，我的学生也从来没有让我失望过。但一个月下来，我才发现，面对这么多的问题生，自己的能力似乎难以经受住考验。杜子恒，正如他的名字一样，他经常以肚子疼为由，请假、旷课，作业也根本不写。批评，对于他丝毫不起作用。思想教育，他也听不进去。
　　案例二：肖红，一个看起来聪明伶俐的小女孩，上课却总是发呆，一让回答问题，就哭。考试成绩总是很差，一再鼓励，无济于事。
　　案例三：陈博，几乎每天迟到，作业不做，上课睡觉。还经常以生病为由请假。去他家家访，他母亲声泪俱下，恳求老师帮忙教育他的孩子，说她实在不敢管陈博，这让我当时心里特别不是滋味。
　　其实，班上像他们这样的单亲家庭的孩子还有好几个，都是一些不思进取，得过且过的孩子。面对他们，我苦恼，有时也很茫然，不知该怎样去唤醒他们的思想，作为一名班主任，我却有责任教育好这些孩子，既是为了孩子的未来，也是为了一个家庭的希望。尤其是对于一个单亲家庭来说，教育好一个孩子，就是拯救一个家庭！
　　单亲家庭的孩子，亲情的残缺，使他们格外向往老师能给他们完整宽厚的爱。作为教育工作者，我们既要把他们当作学生，又要把他们当作自己的孩子，当作平等的朋友。多找机会和他们谈心，让他们感受到你对他的关心、耐心和宽容。这些孩子大多有较强的戒备心理，起初找他们谈话，他们往往不想敞开心扉，不愿意和你讲真话。这就需要我们用心地营造一种宽松愉悦的氛围，放下师道尊严的架子，尊重他们独立的人格，寻找靠近他们生活的话题，打开他们的话匣子，扫除他们的心理障碍。随着交谈次数的增多，所谈的话题可以逐渐扩展，内容也可随着不断深入。这样自然会出现许多走进他们心灵的契机。
　　我们老师可适时地进行正确的引导，帮助这些孩子矫正不良的心理状态，重新找回往日的快乐。 在和单亲家庭孩子谈心时，老师尽可能地进行个别交流，小心地呵护他们敏感的自尊心。尤其注意在公众场合更要做得自然得体，既不能让他们感觉到老师的关心是一种怜悯，又不能让老师的关爱成为他们放纵自己的借口。
　　个人的力量毕竟是有限的，众人划桨才能开大船。何况是教育孩子这种复杂的系统工程，更是离不开学校、家庭和社会等多方面的教育合力。
　　作为孩子的老师，我大声地呼吁离异的父母要切实转变观念，不要在孩子面前有意无意地抵毁对方。因为在孩子眼中，父亲再矮小，也是他们最强大的依靠;母亲再柔弱，也是他们最安全的避风港。有空多陪陪孩子，霜打的幼苗，需要你们的扶持;稚嫩的心灵，需要你们的呵护！我也真诚地劝告那些正在战火中的夫妻，你们千万要慎重对待感情、慎重对待婚姻，在我们追求各自幸福的时候，别忘了未成年的孩子是最容易被离异打碎的玻璃球！
　　让我们一起来关爱单亲家庭的孩子！
　　陕西省西安市周至县广济初级中学 710407