具身体验:构建阅读作业新样态

来源 :中小学班主任 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ianying

【摘要】

：

“双减”政策下,作业的形式和内容亟待推陈出新,要求教师设计出具有实践性、创新性、趣味性和开放性的个性化作业.具身认知理论视域下,具身体验式阅读学习在积淀阅读经验、内化语文知识、促进学生自主建构等方面有着重要的意义.在实践活动中,教师应引导学生多感官的具身体验阅读,让阅读真正有效地进行,使学生思维得以发展,语文素养得以提升.

【作者】

：

陶瑾瑾

【机构】

：

浙江省嘉兴市海盐县横港小学

【出处】

：

中小学班主任

【发表日期】

：

2022年6期

【关键词】

：

具身认知具身体验阅读作业高阶思维

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