【摘 要】
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目的:探讨情景模拟结合微课教学法在临床疼痛管理过程中对护理实习生的应用及其效果.方法:选取2017级32名护理本科生(对照组)和2018级36名护理本科生(观察组)为研究对象,对照
【机 构】
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广西医科大学第二附属医院护理教研室,广西 南宁,530007
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目的:探讨情景模拟结合微课教学法在临床疼痛管理过程中对护理实习生的应用及其效果.方法:选取2017级32名护理本科生(对照组)和2018级36名护理本科生(观察组)为研究对象,对照组采用理论面授讲座的传统临床带教方法,观察组采用情景模拟结合微课的临床带教方法.采用《护理实习生临床能力评价表》《带教老师对护生的实习评价表》调查两组护生的综合能力,并调查教学满意度,出科时评价教学效果.结果:观察组在出科成绩、操作技能考试、专业态度、自主学习能力、护理程序运用等能力方面的评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05).观察组在内容实用性、学习兴趣、熟练操作等方面的教学满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:情景模拟结合微课教学法能够提高护生的综合能力,有利于学生灵活运用操作技能,提高了临床学习满意度和热情,促使个人成长,提高临床教学效果,最终病人受益.
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