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随着素质教育的实施和新课改标准的推行,学生的学习主体地位得以确立,课程教学中更加注重学生学习自主性的调动发挥。初中语文课,特别是农村初中语文课,要调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率,需要指导学生进行有目的有步骤的课前预习。本文着重对农村初中语文课前预习的有效指导加以研究,旨在更好地践行素质教育要求,提高语文教学质量。