【摘 要】
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<正>数学作为一门强调思维能力与计算能力的学科,因其思维的抽象性与逻辑的严谨性而被不少人错误地贴上了"枯燥无趣"、"学习困难"等负面标签。面对这一认知误区,如何更好地挖
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<正>数学作为一门强调思维能力与计算能力的学科,因其思维的抽象性与逻辑的严谨性而被不少人错误地贴上了"枯燥无趣"、"学习困难"等负面标签。面对这一认知误区,如何更好地挖掘发现数学的奥妙并引导学生体会学习数学的乐趣,已然成为许多学者关注的问题。对于以形象思维为主,好奇心与学习欲强烈的小学生来讲,由生活入手,以生活为引,将生活气息注入到数学课堂之中,不失为一种新的教学尝试。一、小学数学课堂"生活化"教学的意义
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