【摘 要】
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教科书是社会现实最好的纪录者和反映者.1931年至1937年正值日本侵占我国东北且对华北虎视眈眈之际,商务印书馆、中华书局和世界书局等机构出版的小学教科书记录了这一段“正
【机 构】
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邯郸学院特殊教育学院,河北邯郸,056001首都师范大学教育学院,北京,100048;
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教科书是社会现实最好的纪录者和反映者.1931年至1937年正值日本侵占我国东北且对华北虎视眈眈之际,商务印书馆、中华书局和世界书局等机构出版的小学教科书记录了这一段“正在发生的历史”;教科书的这种记录,反映了那个时代的认识,是日军侵华的重要史实与佐证.1931年至1937年的小学教科书,在认清时局形势,澄清侵略性质,宣传抗日精神,激发抗日热情,鼓舞抗日士气等方面做出了很大的贡献.因此,应该重视教科书在反映社会现实过程中的重要作用,教科书的编写和研究应积极关注当下,关注社会现实,体现一种文化上的自觉.
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