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传统的体育课教学模式,局限之一是学生为完成任务而被动地练习,它对学生身心健康有一定的负面影响。《课程标准》充分体现了人性化教学,以健康、快乐为理念,追求学生个性化发展,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位,体现个体差异,以培养学生运动兴趣为手段,培养学生终身体育为目的。
《课程标准》与体育教学模式的转变
【摘 要】
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传统的体育课教学模式,局限之一是学生为完成任务而被动地练习,它对学生身心健康有一定的负面影响。《课程标准》充分体现了人性化教学,以健康、快乐为理念,追求学生个性化发
【机 构】
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集宁师专体育系内蒙古乌兰察布012000
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2004年S1期
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