【摘 要】
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作为实验区的数学教师,通过一年多的实验教学,我深有感触,义务教育初中数学实验教材(北师大*七年级)[1](以下简称<新教材>)作为课改实验的主要载体,较好地体现了"知识与技能"
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作为实验区的数学教师,通过一年多的实验教学,我深有感触,义务教育初中数学实验教材(北师大*七年级)[1](以下简称<新教材>)作为课改实验的主要载体,较好地体现了"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"的培养目标及"注重全体学生的发展,改变学科本位观念"的课程基本理念.<新教材>以人为本,特别是为学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材,还为学生提供了探索、合作、交流的时间与空间,展现了数
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