【摘 要】
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自20 世纪80 年代以来,学生学习成果评价渐趋成为教育质量评价的热点问题。《意见》中指出,“要改革评价模式,以贡献和 能力为依据,按照企业用人标准构建学校、行业、企业、
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自20 世纪80 年代以来,学生学习成果评价渐趋成为教育质量评价的热点问题。《意见》中指出,“要改革评价模式,以贡献和 能力为依据,按照企业用人标准构建学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织等多方共同参与的评价机制。建立以贡献为导向的学校评 价模式和以能力为核心的学生评价模式。”国家政策指明了中等职业学校评价改革的方向,中职的学习成果评价改革势在必行、势必出新。 本文旨在对中职的评价改革引入新的改革理念,通过介绍OBE 理念及其内涵、要点、原则,为中职评价改革注入新力量。
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