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我们生活在竞争激烈的现代社会里,学会谦让是社会发展的需要,是时代发展的需要,所以让幼儿从小学会谦让就显得尤为重要。班级里有一个叫媛媛小朋友各方面非常优秀:聪明、好学、懂礼貌,无论对什么活动总有创新精神,表现欲很强。为此,经常受到老师的称赞和表扬,是每个老师心目中的好孩子,是孩子们学习的榜样。家里呢,独生女,家庭条件优越,是家长心中的小公主,事事都依着她,从而养成了孩子自私唯我独尊的不良品质。就如今天的操作活动是装饰《漂亮的男孩女孩》,活动开始,我先给孩子展示了示范画及制作过程,激起孩子兴趣后,便给每个小组发下材料进行操作,当发到媛媛那组时,操作盒刚放到桌子上,媛媛就一把把操作盒抓到了自己的身边,从中挑选自己所需的材料。他的行为引起了同桌孩子的不满,都你抢我夺的吵了起来,我一看连忙制止,并把操作盒从新放回中间,让他们用到什么材料,再到操作盒中拿,用完后放回操作盒,大家轮流用。一场风波平息下来,孩子们认真的操作起来,忙着为自己设计的男孩女孩穿漂亮的衣服,装饰眼睛、鼻子、嘴巴、扎麻花辫子等。这时,昊昊告诉我:“老师,我没有固体胶,”“为什么?”“媛媛总拿在手里,不给我们用,”昊昊回答。固体胶没有那么多,我一再强调要两个人合用的。当我问媛媛时,她竟然认真的说:“我还没用完。”
面对媛媛的这种自私的行为,我采用了说服教育:让她明白这是在学校不是在家里,知道集体与个人的关系,把自己从“我”的概念中摆脱出来,让她懂得,大家生活在一起,你需要的别人同样也需要,同样有享有的权利,不能一人独占,要懂得谦让。就像操作中的固体胶没有每人一个,需要轮流使用,你要粘贴眼睛、头发等,但别的小朋友也同样要用啊,假如别人也都这样的话,你怎么用啊?我的一番话,媛媛好像意识到了自己的不对,她把固体胶送到了昊昊的手里说“你用吧,粘贴好了再给我好吗?”昊昊点点头。孩子们又愉快的操作起来。
现在是都是独生子女,父母的心肝宝贝。所以无论孩子什么要求,家长都尽可能的满足孩子。因为是一个,也不会有人去和孩子争与抢,但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享,从而也就不懂得如何去谦让。所以孩子良好品质的形成,是家园共育的结果,其中家庭教育起着至关重要的作用,作为家长,首相要以身作则,当孩子有谦让行为时,应及时给予鼓励,通过家长的言语强化,让孩子懂得怎么做是对的,怎么做是不受欢迎的;作为老师,我们应多提供一些让孩子合作的机会,培养孩子的谦让行为,做到遇到问题及时引导。我相信,只要我们多注意这方面的教育,孩子这种自私的行为将不再发生。
面对媛媛的这种自私的行为,我采用了说服教育:让她明白这是在学校不是在家里,知道集体与个人的关系,把自己从“我”的概念中摆脱出来,让她懂得,大家生活在一起,你需要的别人同样也需要,同样有享有的权利,不能一人独占,要懂得谦让。就像操作中的固体胶没有每人一个,需要轮流使用,你要粘贴眼睛、头发等,但别的小朋友也同样要用啊,假如别人也都这样的话,你怎么用啊?我的一番话,媛媛好像意识到了自己的不对,她把固体胶送到了昊昊的手里说“你用吧,粘贴好了再给我好吗?”昊昊点点头。孩子们又愉快的操作起来。
现在是都是独生子女,父母的心肝宝贝。所以无论孩子什么要求,家长都尽可能的满足孩子。因为是一个,也不会有人去和孩子争与抢,但就是因为这样的环境很容易造成孩子不知道如何去分享,从而也就不懂得如何去谦让。所以孩子良好品质的形成,是家园共育的结果,其中家庭教育起着至关重要的作用,作为家长,首相要以身作则,当孩子有谦让行为时,应及时给予鼓励,通过家长的言语强化,让孩子懂得怎么做是对的,怎么做是不受欢迎的;作为老师,我们应多提供一些让孩子合作的机会,培养孩子的谦让行为,做到遇到问题及时引导。我相信,只要我们多注意这方面的教育,孩子这种自私的行为将不再发生。