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分析教材中无机物相互关系知识的演化,发现现行教材在知识呈现方式上有难度降低、活动多样、内在统一、图文转换等变化特征。相关内容的课堂教学,应通过自主建模过程,把教师的教转化为学生主动地学。
无机物相互关系的教材内容演变及教学思考
【摘 要】
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分析教材中无机物相互关系知识的演化,发现现行教材在知识呈现方式上有难度降低、活动多样、内在统一、图文转换等变化特征。相关内容的课堂教学,应通过自主建模过程,把教师
【机 构】
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台州市白云学校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2012年10期
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