【摘 要】
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在古诗词教学过程中,“品、评”是我们常用的阅读教学策略.“品”,即品出作者在诗词写作中的匠心独运,品出作者在诗词中表达出来的个体情怀;“评”,即运用鉴赏的手段,站在“
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在古诗词教学过程中,“品、评”是我们常用的阅读教学策略.“品”,即品出作者在诗词写作中的匠心独运,品出作者在诗词中表达出来的个体情怀;“评”,即运用鉴赏的手段,站在“现代人”的角度,对诗词内容及作者本身“说三道四”.品是贴近文本靠近作者的一种阐释性阅读,评是跳出文本观察作者的一种批判性阅读.在小学古诗词教学中我们一般都采用品评的策略,做足“品”的文章,将诗词“读胖”“读瘦”.
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