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“没有全面健康就没有全面小康”，随着健康中国战略的推进，体育运动发展迅速，篮球运动参与度高，参与人数多，应运而生的篮球比赛需要大量高素质高水平的裁判员。在本次调查中发现，一定程度上学生裁判员中运动训练专业和高水平运动员出身占大多数，体育教育专业学生裁判员较少。针对这一现象进行研究并利用SWOT分析法得出结论并提出解决方法。
1 研究对象与方法
本文以河南大学体育学院体育教育专业篮球裁判员为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、SWOT分析法对所得数据进行分析、整理、归纳。
2 研究结果与分析
2.1 学生篮球裁判队伍在体育教育专业学生所占比例较少
经调查了解发现，在河南大学体育学院学生裁判中，运动训练专业学生和高水平运动员占大多数，而体育教育专业裁判员较少。
2.2 体育教育专业学生执裁能力较弱，心理调控能力较差
经过对回收的问卷进行统计分析，大部分体育教育专业裁判员在执裁时会出现过度紧张的表现，通过大量比赛中的普遍现象来看，体育教育专业裁判员普遍下哨犹豫，反映为对篮球裁判规则法理解不透彻，这虽然是篮球裁判员入门的通病，但是在体育教育专业学生篮球裁判员身上较为明显，这与体育教育专业学生从小接受专业训练不够有关，运动训练专业和高水平运动员学生裁判接受篮球专项训练较早，在青少年时期对篮球运动的理解和判断相对较高体育教育学生一个层次，在日常训练和比赛中有吹比赛的锻炼机会，他们的教练多为专业运动员出身，可以在日常教学过程中传授篮球裁判相关知识。
2.3 体育教育专业篮球裁判员重要比赛锻炼机会少，缺少紧张、关键、焦灼比赛的吹罚经验
从回收的问卷中可以看到，大多数体育教育专业学生裁判员都没有在重大比赛中执裁的经历。通过走访调查法发现由于数量较少且总体水平较低，大部分体育教育专业学生裁判员吹罚的为竞争不太激烈、场次不太重要的比赛。锻炼价值不太大，而紧张、焦灼、关键的比赛对裁判水平有较大幅度提升作用。
3 SWOT法分析体育教育专业学生篮球裁判员的能力发展
3.1 体育教育专业学生篮球裁判员发展的内部优势S（str
engths）
体育教育学生文化程度及综合素质较高，河南大学体育学院体育教育专业为国家级特色专业、国家一流建设学科，具有学科优势。体育教育专业学生理解能力、学习能力以及接受能力强。体育教育专业学生随着对篮球专项学习的深入接触吹罚比赛机会增多。
3.2 体育教育专业学生篮球裁判员发展的内部劣势W（wea
kness）
对篮球规则理解不透彻一些关键点不清晰导致下哨犹豫或下错哨造成执裁中的失误。没有长期的篮球训练经历，以运动员身份参加重要比赛的经历较少，成长时期吹裁经历缺乏，执裁基础差，临场应变能力较差。吹裁时有时不够自信坚定。裁判员对篮球技战术认识越深刻，他的预见能力越强， 反应与判断越准确。
3.3 体育教育专业学生裁判员发展的外部机遇O（opportu
nity）
国家体育强国目标的制定，体育事业处于发展期并将迎来腾飞，体育运动需要大量优秀的执裁者推动比赛顺利进行。大学中篮球比赛较多，水平较高，比赛较激烈，比赛环境好，较社会中的商业比赛等目的更单一，不容易受其他因素影响，利于锻炼裁判能力。《这就是灌篮》等一些综艺节目中学生篮球裁判的走红为篮球裁判员提高了知名度和關注度，利于学生篮球裁判的发展。
3.4 体育教育专业学生裁判员发展的外部威胁、挑战T（t
hreat）
平台相对较少，得不到吹罚大型比赛的锻炼机会。篮球裁判等级晋升较困难，获得相关信息时效性低，自我准备不足。同批次运动训练专业和高水平运动员学生篮球裁判进步快，无形中给予体教专业学生篮球裁判员心理压力。
4 体育教育专业学生篮球裁判员发展的建议
4.1 不断提升自我执裁能力和水平，认真学习研究《篮球规则》《篮球裁判员手册》等篮球裁判员书籍。积极报名参加执裁比赛，珍惜每次吹裁经历。
4.2 学校给予体育教育学生篮球裁判员更多执裁机会和锻炼名额。当地篮球协会对体教专业学生篮球裁判员适当政策倾斜，及时发布裁判员晋级、培训通知。
小结：在新时代的背景下，体育事业发展迅速。体育教育专业学生篮球裁判员应充分利用自身优势，不断提高执裁水平和个人综合素质，为新时代体育事业做出更大的贡献！
（作者单位：河南大学体育学院）
1 研究对象与方法
本文以河南大学体育学院体育教育专业篮球裁判员为研究对象，运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、SWOT分析法对所得数据进行分析、整理、归纳。
2 研究结果与分析
2.1 学生篮球裁判队伍在体育教育专业学生所占比例较少
经调查了解发现，在河南大学体育学院学生裁判中，运动训练专业学生和高水平运动员占大多数，而体育教育专业裁判员较少。
2.2 体育教育专业学生执裁能力较弱，心理调控能力较差
经过对回收的问卷进行统计分析，大部分体育教育专业裁判员在执裁时会出现过度紧张的表现，通过大量比赛中的普遍现象来看，体育教育专业裁判员普遍下哨犹豫，反映为对篮球裁判规则法理解不透彻，这虽然是篮球裁判员入门的通病，但是在体育教育专业学生篮球裁判员身上较为明显，这与体育教育专业学生从小接受专业训练不够有关，运动训练专业和高水平运动员学生裁判接受篮球专项训练较早，在青少年时期对篮球运动的理解和判断相对较高体育教育学生一个层次，在日常训练和比赛中有吹比赛的锻炼机会，他们的教练多为专业运动员出身，可以在日常教学过程中传授篮球裁判相关知识。
2.3 体育教育专业篮球裁判员重要比赛锻炼机会少，缺少紧张、关键、焦灼比赛的吹罚经验
从回收的问卷中可以看到，大多数体育教育专业学生裁判员都没有在重大比赛中执裁的经历。通过走访调查法发现由于数量较少且总体水平较低，大部分体育教育专业学生裁判员吹罚的为竞争不太激烈、场次不太重要的比赛。锻炼价值不太大，而紧张、焦灼、关键的比赛对裁判水平有较大幅度提升作用。
3 SWOT法分析体育教育专业学生篮球裁判员的能力发展
3.1 体育教育专业学生篮球裁判员发展的内部优势S（str
engths）
体育教育学生文化程度及综合素质较高，河南大学体育学院体育教育专业为国家级特色专业、国家一流建设学科，具有学科优势。体育教育专业学生理解能力、学习能力以及接受能力强。体育教育专业学生随着对篮球专项学习的深入接触吹罚比赛机会增多。
3.2 体育教育专业学生篮球裁判员发展的内部劣势W（wea
kness）
对篮球规则理解不透彻一些关键点不清晰导致下哨犹豫或下错哨造成执裁中的失误。没有长期的篮球训练经历，以运动员身份参加重要比赛的经历较少，成长时期吹裁经历缺乏，执裁基础差，临场应变能力较差。吹裁时有时不够自信坚定。裁判员对篮球技战术认识越深刻，他的预见能力越强， 反应与判断越准确。
3.3 体育教育专业学生裁判员发展的外部机遇O（opportu
nity）
国家体育强国目标的制定，体育事业处于发展期并将迎来腾飞，体育运动需要大量优秀的执裁者推动比赛顺利进行。大学中篮球比赛较多，水平较高，比赛较激烈，比赛环境好，较社会中的商业比赛等目的更单一，不容易受其他因素影响，利于锻炼裁判能力。《这就是灌篮》等一些综艺节目中学生篮球裁判的走红为篮球裁判员提高了知名度和關注度，利于学生篮球裁判的发展。
3.4 体育教育专业学生裁判员发展的外部威胁、挑战T（t
hreat）
平台相对较少，得不到吹罚大型比赛的锻炼机会。篮球裁判等级晋升较困难，获得相关信息时效性低，自我准备不足。同批次运动训练专业和高水平运动员学生篮球裁判进步快，无形中给予体教专业学生篮球裁判员心理压力。
4 体育教育专业学生篮球裁判员发展的建议
4.1 不断提升自我执裁能力和水平，认真学习研究《篮球规则》《篮球裁判员手册》等篮球裁判员书籍。积极报名参加执裁比赛，珍惜每次吹裁经历。
4.2 学校给予体育教育学生篮球裁判员更多执裁机会和锻炼名额。当地篮球协会对体教专业学生篮球裁判员适当政策倾斜，及时发布裁判员晋级、培训通知。
小结：在新时代的背景下，体育事业发展迅速。体育教育专业学生篮球裁判员应充分利用自身优势，不断提高执裁水平和个人综合素质，为新时代体育事业做出更大的贡献！
（作者单位：河南大学体育学院）