浅谈新课改理念下的地理课堂教学

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1创设真实的学习情境真实的情境学习会使学生受益匪浅,学生学习只有在真实世界的情境中才变得更为有效。因此我们教师应以深人了解学生真实的思维活动为基础,通过提供适当的问题情境或实例促使学生进行反思,引起学生必要的认知冲突,从而让学生最终主动构建新的认知体系。如在学习“人类活动的地域联系”等内容时,让学生自己对学校所在的城市进行了解,结合当地的具体情况对城市的区位条件进行分析,最后总结出自然区位因素和社会经济因素;
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