【摘 要】
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全球教育体系化是现代社会与教育学发展的基本现实轨迹，也是现代社会与教育本质趋于同化以及生产生活多样化统一的真实n完整形态，构建这种完整形态是比较教育学的学科特征以及优点，也是现代教育学的时代特点以及发展趋势和创新依据。本文就生态化：全n球教育的真实形态与比较教育学的时代范式进行分析与探讨，以供相关人员参考借鉴。
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全球教育体系化是现代社会与教育学发展的基本现实轨迹，也是现代社会与教育本质趋于同化以及生产生活多样化统一的真实n完整形态，构建这种完整形态是比较教育学的学科特征以及优点，也是现代教育学的时代特点以及发展趋势和创新依据。本文就生态化：全n球教育的真实形态与比较教育学的时代范式进行分析与探讨，以供相关人员参考借鉴。
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