【摘 要】
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面对诗意、天真、自由的儿童，我们的评价应该是多元的，有力量、有成长性的。好的评价，让多元的激励与个性发展融为一n体，让儿童的亮点更显光彩，向着最好的自己不断努力。激励性评价是学生评价的一种，是在充分尊重学生心理、维护学生自尊的基础上，n重视发掘学生个性特点，以信任、鼓励和期许的正面语言或者行动对学生进行评价的过程。《水知道的答案》一书给予既为人师也为人母的n我一个既有温度又有深度的教育启示：当水“看”到“爱和感谢”是，会呈现出几乎接近完美的结晶，映射了人更需要坚定而柔和的爱的语n言和行动，从而收获积极的情
【机 构】
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浙江省金华市永康市实验学校 浙江金华 321000
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面对诗意、天真、自由的儿童，我们的评价应该是多元的，有力量、有成长性的。好的评价，让多元的激励与个性发展融为一n体，让儿童的亮点更显光彩，向着最好的自己不断努力。激励性评价是学生评价的一种，是在充分尊重学生心理、维护学生自尊的基础上，n重视发掘学生个性特点，以信任、鼓励和期许的正面语言或者行动对学生进行评价的过程。《水知道的答案》一书给予既为人师也为人母的n我一个既有温度又有深度的教育启示：当水“看”到“爱和感谢”是，会呈现出几乎接近完美的结晶，映射了人更需要坚定而柔和的爱的语n言和行动，从而收获积极的情绪体验。无疑这是一切学习的内驱力。
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基于当今互联网这一时代背景下，越来越多新兴教学模式得到了出现，就目前来看，像翻转课堂和微课等一些新型教学模式已n经在课堂中得到了广泛应用，在为教育教学注入活力的同时，也为教师带来了一定挑战。在互联网背景下，要求初中语文教师需要注重信息n技术与教育教学的有效融合，在这一过程中需要让学生充分发挥出课堂主体地位，并重视学生知识面的拓展，通过信息技术的应用，以提高n教师的教学质量和学生的语文学习能力。
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数学是学生课程中必不可少的一部分，而小学数学是学生逻辑思维萌芽的开始。在这个阶段，小学数学的加减乘除基本上贯通n了整个小学生涯，所以提高学生的兴趣也是很重要的，而且还为学生今后的数学学习生涯打下一个扎扎实实的基本功。但一部分教师在小学n数学教学上又遵循传统，不懂变通。提高教学质量的前提，就是要改变落后的教学方式。本文初步分析了有效引导对小学数学教学的意义，n并且列举了具体的策略。
探究性实验教学是初中化学教学的重要组成部分，也是培养学生探究能力、激发学生探究兴趣的有效途径。作为教师，不仅要n突出探究性实验教学的重要性，同时要用好教材中设计的探究性实验开展化学教学，进而充分发挥实验的探究功能，激发学生的探究兴趣，n提高学生的探究能力。化学实验的方式多种多样、如学生在家的小实验、演示实验以及探究活动等。但无论何种实验，都是实验者手脑协调n的过程。学生在进行实验的过程中，通过最细致的观察、积极的思维运转和跳动、进行认真操作、彼此间共同协作和讨论，能够极大程度地n激发学生的学习兴趣，培养学
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