【摘 要】
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初中数学作为承上启下的衔接点,教师应打破传统教学理念,转变传统授课模式,通过适当指导让学生在日常学习过程中掌握学习方法,具有数学思想,使其在数学推理过程中拥有良好的
【机 构】
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甘肃省临潭县长川九年制学校,甘肃甘南
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初中数学作为承上启下的衔接点,教师应打破传统教学理念,转变传统授课模式,通过适当指导让学生在日常学习过程中掌握学习方法,具有数学思想,使其在数学推理过程中拥有良好的抽象推理能力.为此,初中数学教师应重视“学法”指导,促使学生形成独立思考能力,培养自主探究精神,为打造高效初中数学课堂奠定良好基础,提高初中数学教学有效性.
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