【摘 要】
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初中物理具有一定的抽象性与逻辑性,很多学生在学习中会遇到较大的困难,导致学习自信心受到打击,失去学习的动力。内初班学生物理教学效率的提高,能够使学生掌握初中物理的重
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初中物理具有一定的抽象性与逻辑性,很多学生在学习中会遇到较大的困难,导致学习自信心受到打击,失去学习的动力。内初班学生物理教学效率的提高,能够使学生掌握初中物理的重点与难点,降低学生学习的难度。尤其是在课程改革背景下,教师更应该对课堂教学方法进行深入研究,促进自身教学水平的提升。教师应该明确初中物理的基本特点,了解内初班学生的学习需求,制定针对性教学方案。在传统教学模式当中,灌输式教学最为常见,这种方法限制了学生与教师之间的交流互动,学生的学习兴趣不能得到激发,导致学习积极性与主动性下降。
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