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本文结合五年制高职护理专业学生特点，分析指出当前学生存在学习积极性不高、心理承受力弱、人际沟通不良、专业认同感不足等问题。同时，根据护理专业特点和教育教学实践，提出了通过强化以学生为中心的教育教学理念、加强护生对护士职业的认识、加强五年制高职学生的管理等对策以促进五年制高职护生的健康发展。
当前五年制高职护生教育问题及对策探讨
【摘 要】
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本文结合五年制高职护理专业学生特点，分析指出当前学生存在学习积极性不高、心理承受力弱、人际沟通不良、专业认同感不足等问题。同时，根据护理专业特点和教育教学实践，提出了
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京卫生分院(南京卫生学校)
【出 处】
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职业教育（下旬）
【发表日期】
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2013年9期
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