五年制高职护生相关论文
本文结合五年制高职护理专业学生特点，分析指出当前学生存在学习积极性不高、心理承受力弱、人际沟通不良、专业认同感不足等问题。......
目的:以健康评估课程中的腹部检查为例,探讨信息化手段对五年制高职护生临床带教中的影响.方法:临床老师带教,利用标准化病人进行......
从环境因素、个人因素、教学因素等方面分析五年制高职护生存在学习倦怠的原因,提出学校要加强对护生的管理、加强心理辅导教育和......
校园文化活动是培养学生积极心理品质的重要载体,对创造力的发展具有特别积极的促进作用.在国家提倡万众创新的时代背景下,高职学......
随着我国医学日益与国际接轨,我国医护人员出国的机会越来越多。因此,在高职护生的培养中,要强调学生跨文化交际能力,尤其是具备良......
培养学生的创造力是高职教育的核心目标，对青年学生应该更多注重其创造性人格的培养。创造性人格特征包括自信心、意志力、想象力、......
目的研究班级团体心理辅导对改善五年制高职护生人际交往困难状况的作用。方法选择2016级和2017级实验班和对照班各一个为研究对象......
目的探讨五年制高职护生同理心及其影响因素,为护理教育者选拔和培养护理人才提供参考。方法采用杰弗逊同理心量表和性格自评量表......
结合五年制高职护理专业学生特点，分析指出当前学生存在学习积极性不高、心理承受力弱、人际沟通不良、专业认同感不足等问题。同时......
目的：调查五年制高职护理专业学生评判性思维能力，为进一步评价五年制高职护理专业人才培养规格、模式、课程设置及相应的教学策略提......
通过问卷调查，分析五年制高职护生不良行为习惯的原因；针对五年制高职护生综合素质较差、管理难度大等特点，采用分段管理模式，以帮助其......
摘 要：本文采用SCL-90调查表，对正在临床实习的南京卫生学校2004级护理专业学生进行实习早、中、后期心理健康调查。其结果表明实习......
良好的人际沟通能力被认为是现代护理人才必备的核心能力之一.五年制高职护生是一个比较特殊的群体,由于其专业知识基础差、阅历较......
在线学习已逐渐成为高职院校一种重要学习形式,该领域也成为当前研究热点之一。对在线学习进行介绍,同时对大数据技术在在线学习平......
目的 了解五年制护理专业学生的心理健康状况及其影响因素，为开展学生心理健康促进提供依据。 方法 采用症状自评量表（SCL-90），对南......
目的：探讨外科护理教学中多形式健康宣教对五年制高职护生的影响。方法：抽取高职护理专业06级4个班级的护生共200名,按班级分为试验......
目的调查五年制高职护生实习期间不同阶段的主要压力源,以便指导护生采取应对措施,保持其身心健康和顺利完成实习。方法采用问卷调......
目的:了解五年制高职护理实习生实习前的心理状态,给予相关的对策应对实习前不良心理状态。方法:对178名护生以不记名方式进行问卷......
随着医学模式的转变及整体护理的开展,高职护生仅凭过硬的理论知识和操作技能已很难满足社会发展的要求,面对全新的机遇与挑战,在......
目的了解五年制高职护生专业自我概念的变化趋势,分析影响因素。方法便利抽取某校2010级五年制高职护生104人进行为期5年的追踪调......
如何培养高职护士生的独立性，为社会输送合格的高素质应用型人才，已成为我们从事高职教育的工作者必须认真研究的重要课题，本文根据心......
目的：了解五年制高职护生学校适应现状,分析该群体负性生活事件、心理资本和学校适应之间的相关性,探讨心理资本在负性生活事件与学......
<正>临床实习是护理学生(以下简称护生)走向工作岗位必须经历的一个阶段。护理工作的特殊性、环境变更、人际关系以及学习方式的改......
采用自编《五年制高职生积极心理品质量表》,对1 219名五年制高职护理专业学生进行积极心理品质现状调查。结果表明,五年制高职护......
目的:通过对五年制高职护生当前临床学习环境评价的调查,探求和分析其影响因素,为创建良好的五年制高职护生临床学习环境、提高其......
目的对南京市某校五年制高职护生健康素养的综合干预进行评价,以探索适合五年制高职护生的健康教育的有效措施.方法采取分层整群抽......
目的调查五年制高职护生(初中后入学)在进入临床实习前的职业防护认知情况。方法选取2017年7月即将实习的五年制高职护理专业在校......
护理学是一门实践性、操作性和服务性很强的学科^[1]。临床实习是护理实践教学的主要形式，是护生走向工作岗位必须经历的一个阶段。......
