【摘 要】
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小学科学教学是为了后续物理、化学、生物、天文、地理等自然学科的学习奠定基础,在教学开展科学教学时,只重点培养学生的科学技能,忽略了科学与生活的密切关系,导致学生学会了科学,却不会运用科学,课堂教学气氛枯燥、无趣,降低了学生的学习兴趣,学生的科学探究能力也有所降低,因此,教师应针对自身教学方式做出改变,利用生活化的教学方式,围绕生活出发,让学生理解科学知识并加以运用。本文针对小学科学教育生活化策略进行探讨。
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小学科学教学是为了后续物理、化学、生物、天文、地理等自然学科的学习奠定基础,在教学开展科学教学时,只重点培养学生的科学技能,忽略了科学与生活的密切关系,导致学生学会了科学,却不会运用科学,课堂教学气氛枯燥、无趣,降低了学生的学习兴趣,学生的科学探究能力也有所降低,因此,教师应针对自身教学方式做出改变,利用生活化的教学方式,围绕生活出发,让学生理解科学知识并加以运用。本文针对小学科学教育生活化策略进行探讨。
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