《数学课程标准》指出:“数学教学要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.”这就要求我们数学教师在教学中,要注意挖掘数学知识的生活内涵,着力体现数学源于生活、用于生活的思想,使学生体会到数学就在身边,生活中离不开数学,从而领悟到数学的魅力,感受到数学学习的乐趣. 那么,怎样实现数学教学的生活化呢?rn1 创设生活情境,生成数学问题rn数学是来源于生活的,数学课堂上研究的数学问题往往是由生活问题抽象而来的. 我们应该将数学问题重新置于生活情境中,让学生经历将生活问题转化成数学问题的教学化过程.这样,不但有利于学生更深入地理解问题产生的根源,同时,也有利于学生对数学问题的理解,有利于学生对数学问题的研究和解决. 因此,在教学中,教师要善于沟通知识与生活实际的联系,找准数学内容与生活经验的“切入点”,创设富有生活情趣的、贴近生活实际的情境.