【摘 要】
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摘 要： 本文总结了几个让职高学生“乐学”的教学策略： 一、改变观念，树立所有的学生都能教好的理念；二、运用情感原理，帮助学生重塑自信心；三、加强信息技术与课程教学的整合，激发学生的求知欲；四、独立思考和小组合作并举，让所有学生能够主动参与学习。 关键词： 职高数学教学 学习兴趣 教学策略 绝大部分职校学生在初中时期，成绩处全班中下游，因此职高生源质量普遍较差，学生数学基础也
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摘 要： 本文总结了几个让职高学生“乐学”的教学策略： 一、改变观念，树立所有的学生都能教好的理念；二、运用情感原理，帮助学生重塑自信心；三、加强信息技术与课程教学的整合，激发学生的求知欲；四、独立思考和小组合作并举，让所有学生能够主动参与学习。全文查看链接
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摘 要： 新课改下如何提高语文课堂的有效性一直是老师执著的追求，本文就此问题提出采取处理好主体与主导的关系，加强探究与合作的能力培养，注重解读文本与情感教育，恰当采用媒体和课件教学等措施，以提升语文课堂的有效性。 关键词： 新课改 初中语文课堂教学 有效性 新课改的春风吹遍了教育的各个角落，于是老师们竭尽所能施展一技之长，语文教学面貌随之发生根本性的变化，课堂呈现一片生机，花
针对目前启发式算法用于解决个性化网络学习资源推荐问题时存在推荐速度较慢、不稳定等问题,文章提出基于改进二进制粒子群算法的个性化网络学习资源推荐方法(AsyBPSO-RA).该
4月22日,由中国绿化基金会特别支持、人民日报社网络中心(人民网)、绿色中国杂志社、绿色中国网络电视中心共同主办的,吉林森工·金桥地板冠名的2009绿色中国年度焦点人物评选活动,在北京隆重举行颁奖仪式,盛典上2009绿色中国年度焦点人物各奖项获得者揭晓。 4月22日是世界地球日,今年我国的主题为“珍惜地球资源,转变发展方式,倡导低碳生活”。在这样一个特殊的日子里,举办2009绿色中国年度焦点人物
摘 要： 周记写作是中学生作文训练的主要形式之一，与其他训练方法相比，有难度适中、方法灵活、题材自由、贴近生活等明显优点。作者结合自身的教学实践，提出周记是培养学生写作兴趣，提高学生写作能力的有效途径。在减负增效背景下，为激发学生写周记的兴趣，增强教学效果，作者在总结教学体会的基础上，指出解决问题的重点在于指导学生突破周记选材障碍、改进批改方式和多样激励三个关键环节。 关键词： 减负增效
作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说，而孩子们说假话、说空话，实在令人担忧。我们应该引领学生学会观察，积累情感，加深体验，从而让学生的笔触回归生活，写出一个个属于他们的真实世界。 一、探寻生活化的习作源泉 《语文课程标准》第三学段习作目标提出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”素材源
现在农村初中的大部分学生,在写作的过程中经常会感到写作素材缺乏,情感无法表达,以至于虚假作文和作文抄袭现象频频出现,这是因为现在许多写作训练教学活动长期处于低效、无
4月29日下午,记者从海南省文昌市政府与中国500强企业宁波奥克斯集团举行的签约仪式上获悉,我国最大的国际化大型时尚文体旅游度假项目海南文昌国际现代五项城市体育公园将在著名的椰乡海南省文昌市落户。文昌市常务副市长符永丰与奥克斯集团副总裁蔡承分别代表双方在协议书上签字。国家林业局经研中心主任刘东生、国家体育总局自行车击剑运动管理中心办公室主任王峻燕等领导以及文昌市等有关方面的领导出席了签约仪式。
作文是一种综合能力，是衡量语文水平的基本尺度，作文素质更是语文素质的重要体现。然而，作文教学现状却令人忧虑，在作文教学中还存在简单化、片面化的误区。一写作文学生就叫苦连天，抓耳挠腮、绞尽脑汁也无济于事，勉强挤出来的文章也不堪入目，内容空洞，思想贫乏，语言干瘪，书写潦草，材料陈旧……无数次作文训练，学生写得辛苦，老师改得更辛苦，而学生的作文水平却并没有提高，作文成了他们学习语文的最大障碍。这种“高投