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将情景教学法运用于"长江的水文特征及对社会经济发展影响"教学中,构建了关于江豚的一个情景,使其贯穿整个教学过程,以调动学生的多种感官,激发学习兴趣,提高学生分析和解决实际问题的能力。
情景教学法在初中地理课堂的运用——以“长江的水文特征及对社会经济发展影响”为例
【摘 要】
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将情景教学法运用于"长江的水文特征及对社会经济发展影响"教学中,构建了关于江豚的一个情景,使其贯穿整个教学过程,以调动学生的多种感官,激发学习兴趣,提高学生分析和解决
【机 构】
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四川省德阳市第二中学校;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年12期
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