【摘 要】
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开展线上教学不仅是新冠肺炎疫情期间的特殊需要,也是国家教育现代化发展的需要。目前线上教学的效果距离期望的教学目标还有差距,存在着教师缺乏正确认知、学生积极主动性差和线上教学有效性评价体系缺乏等问题。本文从教师转变对线上教学的认知,提升信息化教学能力,激发学生积极主动参与线上课程学习,以及根据线上教学实践制订有效的线上教学评价体系等方面,提出线上教学优化和提升策略。
【基金项目】
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常熟理工学院校一流在线课程资助（CSLGYLKC006）；
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开展线上教学不仅是新冠肺炎疫情期间的特殊需要,也是国家教育现代化发展的需要。目前线上教学的效果距离期望的教学目标还有差距,存在着教师缺乏正确认知、学生积极主动性差和线上教学有效性评价体系缺乏等问题。本文从教师转变对线上教学的认知,提升信息化教学能力,激发学生积极主动参与线上课程学习,以及根据线上教学实践制订有效的线上教学评价体系等方面,提出线上教学优化和提升策略。
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