【摘 要】
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压强是初中物理中重要的力学概念，是学生构建力学体系，树立相互作用观念的重要一环.但是，经过对常见压强教学设计的分析不难看出，我们很多教师对压强概念的认识尚还存在一定的误区.为此，我们基于对压强概念的辨析与对教材编写逻辑的理解，以反思与重构的态度设计出新的教学方案，试图帮助师生走出认知误区，促进深度理解.
【基金项目】
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江苏省教育科学“十四五”专项课题“核心素养导向下初中物理可视化情境教学研究”,课题编号：C/2022/02/18； 江苏省第十四期中小学教学研究“基于测试分析的跟进式改革”专项课题“基于质量监测的初中物理实验教学改革的实践研究”,课题编号：2021JYJC14-L07； 江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“融合综合实践活动理念的
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压强是初中物理中重要的力学概念，是学生构建力学体系，树立相互作用观念的重要一环.但是，经过对常见压强教学设计的分析不难看出，我们很多教师对压强概念的认识尚还存在一定的误区.为此，我们基于对压强概念的辨析与对教材编写逻辑的理解，以反思与重构的态度设计出新的教学方案，试图帮助师生走出认知误区，促进深度理解.
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