3月18日，习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，提出推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，为新时代学校思想政治理论课建设指明了方向。因此，高校应不断加强和改进学校思想政治课程。
　　高校的思想政治理论课是一门帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的核心课程，大学生处于人生价值观成熟的关键时期，对他们进行系统的思想政治理论教育是高校的重要任务。大学生思维活跃、可塑性强，但同时也容易受多元文化的影响，容易迷失自我，高校如果不能科学引导他们的思想，很可能会产生诸多问题，影响大学生的成长成才。在当前的思想政治理论课教学中，普遍存在老师不爱讲、学生不爱听的情况，课堂枯燥乏味，教学内容未能以学生为本，不能激发学生的兴奋点和共鸣点。对此，高校的思想政治理论课要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，在教学中要直面学生困惑，以理服人，以情感人，使思想政治课成为能让大学生终身受益的“金课”。
　　首先，教师要增强创新思政课的意识。开好思政课，一支具有创新意识、业务能力过硬、勇于探索的高素质专业化思政课教师队伍是关键。广大思政课教师要把打造大学生喜爱的思政课作为自己的职业目标，要致力于思政课理念的创新、教学方式的创新。思政课教师应充分发挥自身的积极性、主动性、创造性，努力丰富教学内容和手段，创新和拓展教育载体，充分挖掘各类思想政治教育的素材，引导学生通过认真的学习和思考，提高发现问题和解决问题的能力，从而提升思想水平和文化素养。
　　其次，思政课的内容应贴近现实。思政课不能吸引学生，很重要的原因之一就是学生对教学内容不感兴趣。教师应增强思政课的吸引力，既要讲透理论知识，也要通过对社会现实的深入分析，以生动活泼的案例吸引学生，教学内容要体现人文性和贴近性，提升学生听课的效率。例如，高校可以立足当地特色文化，把思政课的原理融入当地文化发展的历史进程中讲解，打造新颖、活泼的讲台，以丰富、多元的教学内容带动学生的学习积极性。对于现实中的社会问题，教师也不应回避，应尽可能帮助学生解决心中的疑惑，用学生听得懂、能听进去的话语讲清深刻的理论内容，与学生形成情感的互動。教师还可以多种载体延伸课堂教学内容，如读书会、现场参观等活动，深入开展思想政治理论实践教育。
　　再次，打造优秀的思政课教学团队。思政课教师要坚持通过各种路径实现自我提升，更新思维，拓宽理论视野，强化理论素养，打好自身的理论根基，为切实提升思政课效果奠定基础。学校应推动教学改革和创新，依托教学改革或团队建设项目打造优秀教学团队，帮助青年思政课教师尽快成长。可以通过组织思政课青年教师教学竞赛、校级思政课教改项目、教学资源库建设项目等，为思政课青年教师提供发展的平台。在职称晋升和评奖评优等方面制定激励措施，充分调动思政课教师的积极性和主动性，为他们的个人成长拓展空间。
　　总之，高校要开好思想政治理论课，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，结合学校人才培养目标，精心设计思想政治理论课的教学内容，改革创新教学方法，建设优秀教学团队，确保思想政治理论课教学取得实效。