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习作课上,常见这样的情景：有的同学奋笔疾书、文思如泉,有的同学如坐针毡、无从下笔。那些畏作文、难下笔的孩子,究其原因是思路狭窄、积累贫瘠。如何达成教材习作保底教学目标？怎样帮助这些学生补齐积累的短板,开阔思路,让他们自如的高度流畅地表达？下面以人教新课标四年级上册第四单元习作《写写自己喜欢的动物》为例,谈谈我的成功做法。