【摘 要】
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【摘要】传统文言文教学中，我们多习惯以“言”的讲解来疏通文意，学生学习起来，不仅有畏难情绪，而且学习的主动性、积极性 不高。2017年统编新教材的实施与专家名师的解读指导，让我们看到文言文教学新的方向和曙光，那就是以文带言，从而到达言文统一的理想境界。本文以《卖油翁》为例，开始文言教学的新尝试。 【关键词】以文带言;言文统一;《卖油翁》;陈康肃公 【中图分类号】G633
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【摘要】传统文言文教学中，我们多习惯以“言”的讲解来疏通文意，学生学习起来，不仅有畏难情绪，而且学习的主动性、积极性
不高。2017年统编新教材的实施与专家名师的解读指导，让我们看到文言文教学新的方向和曙光，那就是以文带言，从而到达言文统一的理想境界。本文以《卖油翁》为例，开始文言教学的新尝试。
【关键词】以文带言;言文统一;《卖油翁》;陈康肃公
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
叮铃铃，叮铃铃，伴随着悦耳的上课铃声，我信步走上讲
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【摘要】华东师范大学教授、教育学家陈桂生先生说：“每门学科只有把凝结在这门学科中的成年人经验化为未成年人自己的经验，成为学生经验的课程，才算达到预期目标，而且成年人的经验（它不同于一般成年人的经验）与未成年人经验（其中又有儿童、少年、青年经验之别）之间，存在着学科逻辑与心理逻辑之间的鸿沟。”下面就以我教学的《爱之链》为例，谈谈我的一些教学体会。 【关键词】虚拟课题；语文；教学 【中图分类号】G
【摘要】纵观2016年全国高考作文题目，文体特征的要求趋于凸显。浙江卷明确要求写论述类作文、北京卷“‘老腔’何以令人震撼”要求写一篇议论文、天津卷强调“文体特征鲜明”。文体的明确和规范，与文体的交叉融汇，这两种倾向本身无所谓优劣，关键在于文章的功能是什么，想要表达什么。就论述类文章而言，它的功能在于说理并让读者信服。朱光潜先生在《漫谈说理文》中提到：“说理要透，透在于话说得中肯，轻重层次摆得妥当，
【摘要】“诗比别类文学较谨严、较纯粹、较精微”，因此诗歌鉴赏是审美能力培养最重要的方式之一。在教学中，应当注意将现代诗歌与散文以及古典诗歌相区分，结合现代诗歌的特殊性进行教学设计，加强学生学习诗歌中的情感体验。在情感渗透的基础上结合文体特点，鉴赏现代诗歌传递情感的独特艺术手法。 【关键词】现代诗歌；以情入境；以境化情 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 《高中语文课程标准》将诗歌与
【摘要】物象的“诗化”，其实是我们在进行诗歌教学时对诗歌的一个深入解读的过程，我们在课堂上不能将客观存在于诗歌中的物象分解得支离破碎，我们应善用方法，巧妙地将实体物象虚化为意象，再将意象总和形成意境，领悟出诗歌的意境，对于诗人整首诗中传达的情感自然了然于心。 【关键词】古诗词；物象；意境；教学方法 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 中国古诗词是中国几千年来留传下来的珍贵文化遗产，是我
【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作能力的培养是提高学生语文素养的重要内容之一，而写话是写作的基础，是语文素养的基石，因此，培养低段学生的写话能力非常重要。刚开始接触写话时，学生、家长很头疼，我更头疼，通过不断摸索学习，反思总结，逐渐掌握了一些行之有效的方法。 【关键词】写作；语言；写作能力 【中图分类号】G42 【文献标识码】A 一、重视仿写，循序渐进 新课标关于写话
【摘要】阅读的主动权本来就是孩子的！但入学前的很长一段时间里，家长的讲故事，惯就了孩子的惰性，拒绝自己阅读。而教师课上阅读方法的刻意指导、课文篇目的细碎分析，又使得孩子感受不到阅读的乐趣，孩子不喜欢阅读，主动阅读的兴趣被消磨殆尽。虽然，我相信没有一位家长、教师会故意剥夺孩子的阅读主动权，恰恰相反，家长和教师都是想让孩子爱上阅读，尽早踏上独立阅读的快车道。 【关键词】阅读;教学设计; 【中图分类
【摘要】教学目标决定了课堂教学的方向，甚至可以说长久影响学生的发展成长。由此，可以看出教学目标设立的重要性。因此，笔者觉得很有必要进行研讨。本文拟从课堂教学目标设立的原则、方法及如何呈现教学目标等诸方面进行探讨，以就教于方家。 【关键词】教学目标；烘云托月；言简意赅；合作共赢 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 目前，在各种课改的影响下，语文课堂教学目标的设立主要存在这些问题：有的认为
【摘要】朗读是一种既传统又富有新意的阅读方法。在整个阅读教学中有着举足轻重的作用。朗读在语文教学中扮演着越来越重要的角色，有利于学生激发学习兴趣更好的理解作品，培养语感，同时提升了写作水平。然而在高考的指挥棒下，教学大多存在功利性，现代诗歌的教学往往避重就轻，忽略了朗读在诗歌教学的重要性，朗读教学环节更加单一化。因此，老师在教学过程中，应该采用多元化的朗读教学方式，让学生要养成良好的朗读习惯，从而
【摘要】本文从激发学生写作兴趣着手，通过对学生写作过程中的素材捕捉、阅读辅助等几个侧面阐述了如何在小学中高年级作文教学中培养学生的写作能力。 【关键词】小学；中高年级；作文；能力；培养 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 语文学习中，小学生最惧怕的就是写作文。许多学生认为作文难，每每想提笔却“无话可说”。为何会无话可说？我认为有以下几个原因：1.学生不善于从生活中发现素材；2.学生的阅
【摘要】近年来，素质教育被广泛运用于教学当中，教师越来越重视学生自主学习习惯的培养。本文笔者结合自身的工作经验，就小学语文自主学习习惯培养的有利因素进行了浅要探讨，并提出了具体的实施方法。 【关键词】小学语文；自主学习；策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 被动的学习习惯不利于小学生的学习进步，小学语文教师在教学过程中要重视培养学生的自主学习习惯。培养学生自主学习的习惯要建立在学生