【摘 要】
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顺应新时期教育发展趋势，了解“双减”等教育政策背后的核心育人目标和要求，解析最新课程改革与“双减”政策内容，从满足小学中高年级学生学习成长需求的角度，打造出适合小学生数学核心素养全面发展的课程教学环境，能够促使学生数学素养、思维能力的全面发展与进步。本文就“双减”背景下，小学中高年级数学作业设计中存在的问题和不足，深入研究和探寻与之对应的解决策略和处理措施，期望能够在不断优化小学数学作业设计以及全
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顺应新时期教育发展趋势，了解“双减”等教育政策背后的核心育人目标和要求，解析最新课程改革与“双减”政策内容，从满足小学中高年级学生学习成长需求的角度，打造出适合小学生数学核心素养全面发展的课程教学环境，能够促使学生数学素养、思维能力的全面发展与进步。本文就“双减”背景下，小学中高年级数学作业设计中存在的问题和不足，深入研究和探寻与之对应的解决策略和处理措施，期望能够在不断优化小学数学作业设计以及全面提升数学教学质量与效果的过程中，全面培养和提升小学生的数学思维能力与核心素养水平。
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