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[摘要]班主任是学校班级工作的领导者、组织者和管理者。班主任在班级管理工作中要对全体学生进行全面、深入、细致和具体的教育，使每个学生得到全面发展，成为社会主义的建设者和接班人。
[关键词]班主任 班级管理 思想教育
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120084
做好班级管理工作是良好班风形成的关键，是提高教学质量的保障，是学生健康成长的重要因素。而班主任是班级管理的教育者和组织者，是学校教育管理的中坚力量，是班级管理的指挥棒。要管理好一个班集体并不是一件容易的事，需要做好以下几个方面。
一、做一个“多心”的班主任
在班级管理中班主任的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，因此班主任要处处用心。例如，学生生病时多关心和帮助他们，天气变化时对他们嘘寒问暖，回家路上时叮嘱他们注意安全，发现有的学生产生心理障碍时及时做思想工作。要做一个“多心”的班主任，首先要细心做好每一件事情。班级管理是一个繁杂琐碎的工作，全班五六十号人，他们的学习、生活、思想动态、相处问题等都需要班主任正确引导和教育管理，班主任必须细心观察认真做好每件事。其次要用诚心对待每一个学生。班主任要诚心与他们交朋友、谈心，了解他们内心世界的想法。在学生犯错误批评教育时，尊重他们的人格和自尊，讲究时机、地点与方法，不讽刺、不挖苦，诚心诚意帮助学生改正缺点，让学生觉得班主任是真心实意为他着想的。在与学生相处的时候，不要高高在上，不要摆架子，而要以诚相见，经常深入学生中去，用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化。最后要用爱心去滋润每一个学生。拥有爱心是做好班级管理工作的基础。班主任要以真诚、平等、信任、尊重的态度对待学生，用爱滋润学生的心田，发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘学生的闪光点。有了真诚的爱心，班主任就会赢得学生的信任，学生就乐于接受教育，教育才有价值。总之，班主任的细心、诚心、爱心，加上耐心、信心、忠心、苦心，这么多的心都撒在学生身上，班级管理就会收到良好的教育效果。
二、建立良好的班风
建立良好的班风，是学生身心健康成长的基础，是全面提高学生文化素质的关键。班主任是班级管理的核心，要为学生建立良好的班风，让学生在这个集体里快乐学习，快乐生活，健康成长，全面发展。良好的学习生活环境可以激励学生进步，培养学生良好的品质，因此良好的班集体需要一种精神，一种蓬勃向上、团结互助的集体主义精神，这种精神来源于班主任坚持不懈的思想教育工作，来源于班主任正确的引导和教育理念。加强思想教育是建立良好班风的重要途径。班主任可以利用班会、辩论会、座谈会、家长会、报纸杂志等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，还可以通过一系列丰富多彩的活动对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此增强学生的班集体荣誉感，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，使班级管理收到实效。
三、抓好班干部队伍的建设
要做好班级管理工作单凭一个班主任是不行的，必须抓好班干部队伍的建设。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，是班级各项活动的组织者和倡导者，班级管理与班干部的工作密不可分。班主任在选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，选出有一定组织能力、积极向上、关心班集体的学生为班级干部。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责，各负其责又协调配合，共同管理好班级。班主任应加强对班干部的培养和教育，在学习、生活上严格要求他们，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作中的成绩要给予表扬和奖励。同时，班主任要放手让班干部去管理班级，发挥他们的主观能动性，调动他们的积极性，利用他们的优势做好学生工作，信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。
四、积极开展班集体活动
开展丰富多彩的班集体活动，可以促进学生相互学习和帮助，培养学生多方面的兴趣爱好，增强班集体的凝聚力。班主任是班级活动的策划者，要针对学生个性精心设计活动的内容和形式。不管是教育教学活动还是文体活动，都要发挥它的积极作用，通过活动促进良好班风的形成，推进班级教育管理工作；通过活动为学生架起团结互助的桥梁，增进友谊，增强合作意识；通过活动为学生提供展示自己的舞台，激发他们拼搏向上的精神。比如办手抄报、开展读书比赛、讲故事可以增加学生的知识积累，开展各种球类比赛可以培养学生的团队精神和班级荣誉感，春游秋游可以让学生亲近自然美化心灵。
总之，班主任是班级管理的核心，班级管理工作离不开班主任的思想教育工作。创建良好的班集体是班主任工作努力的方向和目标。班主任要不断锤炼自己，提高自己，时刻以高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生，为学生营造一个良好的学习生活环境，使学生健康快乐成长，成为社会有用的人才。
（责任编辑 陈剑平）
[关键词]班主任 班级管理 思想教育
[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120084
做好班级管理工作是良好班风形成的关键，是提高教学质量的保障，是学生健康成长的重要因素。而班主任是班级管理的教育者和组织者，是学校教育管理的中坚力量，是班级管理的指挥棒。要管理好一个班集体并不是一件容易的事，需要做好以下几个方面。
一、做一个“多心”的班主任
在班级管理中班主任的一言一行都对学生产生潜移默化的影响，因此班主任要处处用心。例如，学生生病时多关心和帮助他们，天气变化时对他们嘘寒问暖，回家路上时叮嘱他们注意安全，发现有的学生产生心理障碍时及时做思想工作。要做一个“多心”的班主任，首先要细心做好每一件事情。班级管理是一个繁杂琐碎的工作，全班五六十号人，他们的学习、生活、思想动态、相处问题等都需要班主任正确引导和教育管理，班主任必须细心观察认真做好每件事。其次要用诚心对待每一个学生。班主任要诚心与他们交朋友、谈心，了解他们内心世界的想法。在学生犯错误批评教育时，尊重他们的人格和自尊，讲究时机、地点与方法，不讽刺、不挖苦，诚心诚意帮助学生改正缺点，让学生觉得班主任是真心实意为他着想的。在与学生相处的时候，不要高高在上，不要摆架子，而要以诚相见，经常深入学生中去，用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化。最后要用爱心去滋润每一个学生。拥有爱心是做好班级管理工作的基础。班主任要以真诚、平等、信任、尊重的态度对待学生，用爱滋润学生的心田，发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘学生的闪光点。有了真诚的爱心，班主任就会赢得学生的信任，学生就乐于接受教育，教育才有价值。总之，班主任的细心、诚心、爱心，加上耐心、信心、忠心、苦心，这么多的心都撒在学生身上，班级管理就会收到良好的教育效果。
二、建立良好的班风
建立良好的班风，是学生身心健康成长的基础，是全面提高学生文化素质的关键。班主任是班级管理的核心，要为学生建立良好的班风，让学生在这个集体里快乐学习，快乐生活，健康成长，全面发展。良好的学习生活环境可以激励学生进步，培养学生良好的品质，因此良好的班集体需要一种精神，一种蓬勃向上、团结互助的集体主义精神，这种精神来源于班主任坚持不懈的思想教育工作，来源于班主任正确的引导和教育理念。加强思想教育是建立良好班风的重要途径。班主任可以利用班会、辩论会、座谈会、家长会、报纸杂志等多种途径对学生进行思想教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，还可以通过一系列丰富多彩的活动对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育，以此增强学生的班集体荣誉感，净化学生的心灵，陶冶学生的情操，使班级管理收到实效。
三、抓好班干部队伍的建设
要做好班级管理工作单凭一个班主任是不行的，必须抓好班干部队伍的建设。班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，是班级各项活动的组织者和倡导者，班级管理与班干部的工作密不可分。班主任在选举班干部时一定要民主、公正、公平、公开，选出有一定组织能力、积极向上、关心班集体的学生为班级干部。选出班干部以后，人员分工要明确，各人有各人的岗位职责，各负其责又协调配合，共同管理好班级。班主任应加强对班干部的培养和教育，在学习、生活上严格要求他们，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误要承担领导责任，对工作中的成绩要给予表扬和奖励。同时，班主任要放手让班干部去管理班级，发挥他们的主观能动性，调动他们的积极性，利用他们的优势做好学生工作，信任他们，鼓励、指导他们如何去抓班级管理。
四、积极开展班集体活动
开展丰富多彩的班集体活动，可以促进学生相互学习和帮助，培养学生多方面的兴趣爱好，增强班集体的凝聚力。班主任是班级活动的策划者，要针对学生个性精心设计活动的内容和形式。不管是教育教学活动还是文体活动，都要发挥它的积极作用，通过活动促进良好班风的形成，推进班级教育管理工作；通过活动为学生架起团结互助的桥梁，增进友谊，增强合作意识；通过活动为学生提供展示自己的舞台，激发他们拼搏向上的精神。比如办手抄报、开展读书比赛、讲故事可以增加学生的知识积累，开展各种球类比赛可以培养学生的团队精神和班级荣誉感，春游秋游可以让学生亲近自然美化心灵。
总之，班主任是班级管理的核心，班级管理工作离不开班主任的思想教育工作。创建良好的班集体是班主任工作努力的方向和目标。班主任要不断锤炼自己，提高自己，时刻以高尚的师德影响学生，感化学生，诱导学生，教育学生，关心学生，鼓舞学生，为学生营造一个良好的学习生活环境，使学生健康快乐成长，成为社会有用的人才。
（责任编辑 陈剑平）