【摘 要】
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在小儿写字教学的实践中,教会小儿写字,写好字,不能直接将汉字的某一笔画单调地讲述它的造型、方向、力度……就这样让小儿去仿效练习,小儿觉得空洞、枯燥乏味。由于小儿的
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在小儿写字教学的实践中,教会小儿写字,写好字,不能直接将汉字的某一笔画单调地讲述它的造型、方向、力度……就这样让小儿去仿效练习,小儿觉得空洞、枯燥乏味。由于小儿的接受能力有限,所以说这种教学方法奏效不大。
In the teaching of children's writing, the church children to write, write the word, can not directly monotonously describe a Chinese strokes of its shape, direction, strength ... ... so that children to follow the practice, children feel empty, boring . Due to the limited ability of children to accept, so that teaching method is not effective.
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