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新课程的实施对语文教师的专业素养提出了新的挑战和要求。它要求语文教师扬弃传统的教学观念，确立新的教学理念；改变旧有的教学方式，倡导新的学习方式；突破封闭式课堂教学，建立开放而有活力的语文课程，修炼师德教品。用人格魅力感染、教育学生。但在近十年的新课程实施过程中，我们仔细审视了中学语文课堂教学．发现相当多的教师仍在走着老路。或者说是“穿新鞋走老路”。具体表现为：课堂教学目标模糊化。课堂教学程序模式化，学生文本探究肤浅化，小组合作学习形式化，