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摘要：幼儿是孩子成长过程中最为关键的阶段，这一时期的教育状况对孩子的身心健康成长有着深远的影响作用，特别是幼儿的认知能力不足，极易受到外界环境因素的影响和干扰，这使得幼儿教育在我国教育体系中的比重呈现逐渐上升的趋势，越来越多的人关注幼儿教育状况。然而近年来的幼儿教育事故频发，无论是幼儿园的安全管理问题还是幼师的教育不当的问题都引起了社会各界的关注，同时也造成了幼儿教育的信任危机，特别是在幼儿教育的公平、安全以及效果等方面对幼儿教育的质疑和信任缺乏。本文就当前幼儿教育信任危机的表现以及应对措施进行探究分析。
关键词：幼儿教育;信任危机;具体表现;应对措施
引言：
素质教育理念在我国教育体系中的深入推动了教育理念的转变和教学结构的调整，幼儿教育愈发受到人们的关注，在教育体系中的比重不断上升，尤其是當前幼儿家长希望孩子赢在起跑线上的想法使得幼儿教育的规模较之以往有了巨大的提升。但不可否认的是随着幼儿园数量的增多以及规模的扩大，使得幼儿教育中存在的问题也随之增加，安全管理漏洞、教师专业素质欠缺以及教育管理制度不完善等问题，使得幼儿教育的信任危机变得愈发严重。幼儿园与幼儿家长之间的教育信任受到了严重的冲击，这需要对幼儿教育做出及时的调整和完善。
一、幼儿教育信任危机的具体表现
幼儿教育作为孩子成长过程中最为重要的阶段，其教育质量对孩子的成长有着深远的影响，而幼儿园和幼儿教师与幼儿家长之间的信任则是幼儿教育体系中最为关键的一环。随着近年来幼儿园数量的增多以及教育规模的扩大，幼儿教育信任危机也逐渐凸现出来，具体表现为以下几点：
1.幼儿教育的公平信任危机。父母对孩子的殷切期盼以及对孩子“赢在该起跑线”的理念，使得当前的幼儿教育行业竞争十分激烈，为增强自身的竞争优势，大多数幼儿园开展了各种的教育服务模式，各类辅导班以及高质量的教育班使得当前的幼儿教育显失公平。此外，在实际的幼儿教育过程中，还存在着地域限制、年龄限制甚至于户籍限制，使得幼儿之间的教育差异较大，造成了幼儿教育的公平信任危机。
2.幼儿教育的安全信任危机。幼儿园作为幼儿成长和学习的重要场所，其安全状况也是所有家长最为关心的问题，特别是近年来幼儿园安全问题频发，无论是教师虐童事件、校车事件还是校外不法人员闯入伤人事件都极大地影响了人们对于幼儿园安全的信任，成为影响幼儿教育信任危机中最为严重的因素。
3.幼儿教育的效果信任危机。一是学校的教育内容，目前我国幼儿教育系统构成为私立占绝大比重，达90%以上，教材和授课内容都自行选择，有的注重知识学习，有的注重能力培养，能否适应幼儿心理发展期进行合理教学很难保证;二是教师教育方式方面，由于预期目标不同，有的幼儿教育机构以盈利为目的，忽视教育内容，敷衍了事，有的教育机构则为在家长面前展示教育成果，偏重知识教育，走入“幼儿教育小学化”的误区。另外教师的流动也是原因之一。
二、幼儿教育信任危机的应对措施
1.加强国家干预，实现公平
幼儿教育公平危机是社会问题，国家有责任有义务对其进行干预，加强监管和引导。
首先是立法方面。我国注重教育事业的发展，对义务教育和高等教育等都已经有完备的全国性效力的法律法规，如我们熟知的《中华人民共和国义务教育法》，相比之下，在幼儿教育方面就相对薄弱，相关政策法规的效力较低，如《幼儿园管理条例》等法规，都属于这一类。国家通过完善法律法规强制约束和规范幼儿园的日常操作，招生缴费等都应具备一定的流程和实行标准，对于违规的可以处以罚款警告，约谈，整改等，情节严重屡教不改的予以取缔。严刑峻法是杜绝不良行为的有力武器，国家必须狠抓落实。
其次是政府方面需要做出努力。幼儿教育公平危机的根源在于经济发展的差异，尤其是城乡差异尤为严重，政府加大投入进行经济建设，缩小差距，提高相对落后地区幼儿教育基础设施水平等，才能从根本上解决这一问题。
2.强化管理，社会协力
幼儿教育安全问题，主要应归咎于教育机构的管理。
教师虐待体罚儿童，归根结底是教育机构选人用人工作的失误，应加强对教师筛选，对教师行为作出严格限定，切实保护幼儿的身心安全，这也包含了幼儿心理安全方面的要求，教师要从身心各方面关爱幼儿。
校车事件、伤人事件是教育机构对幼儿安全保护意识低下，对幼儿的人身安全不负责的体现，这惊醒我们，学生安全应该渗透入教育的方方面面，教育机构必须时刻注意可能存在的安全隐患，还要制定责任人制度等，必须形成完善的系统。
另外，这也需要全社会的协助，对教师的监督，对校车的礼让，对突发事件的应急反应，都是我们每个人自觉自愿的行动，形成安全良好的氛围，保证幼儿安全健康成长，是每个人义不容辞的责任，是社会责任感的体现。
3.打造专业化师资队伍，实现幼儿教育现代化
在当前的幼儿教育中，传统的小学化教育思维只会让幼儿学生初步掌握知识，而不是深入的去理解所学到的内容，更不用说如何去学以致用。为此，对于我国当前幼儿教师待遇偏低且教学素质有待提升的困境，需要从以下几个方面来入手：
一是国家制定幼儿教师从业资格，规范幼儿教师资格较为混乱的市场。过去我国幼儿教师主要由中职或高职高专院校培养，现如今应该鼓励资质较高的师范大学开设幼儿教育专业，从根本上增加优秀幼儿教育人才的数量。
二是制定幼儿教师定期培训机制。目前实行的幼儿教师培训在某种程度上与学前教师培训相重合，这种存在目的错位的培训并不利于教师的教学能力提高。
三、结语
综上所言，幼儿教育信任危机普遍存在，问题也集中体现在公平、安全、教育效果等方面，不是一时一刻就能彻底解决的，这需要我们提高认识，加强反思，找出导致幼儿教育信任危机的根源，并采取有效措施应对、消除有关问题，以遏制幼儿教育乱象，促使幼儿教育健康发展。
参考文献：
[1]赵燕红.幼儿教育信任危机的破解对策探究[J].科技资讯，2015，13（23）：235-236.
[2]韩洁.幼儿教育信任危机的表现及破解策略[J].成才之路，2015（35）：67.
[3]张丽伟.幼儿教育信任危机表现与破解路径思考[J].才智，2015（33）：87.
[4]马佳.幼儿教育信任危机表现及解决思路浅议[J].大众文艺，2015（12）：231-232.
关键词：幼儿教育;信任危机;具体表现;应对措施
引言：
素质教育理念在我国教育体系中的深入推动了教育理念的转变和教学结构的调整，幼儿教育愈发受到人们的关注，在教育体系中的比重不断上升，尤其是當前幼儿家长希望孩子赢在起跑线上的想法使得幼儿教育的规模较之以往有了巨大的提升。但不可否认的是随着幼儿园数量的增多以及规模的扩大，使得幼儿教育中存在的问题也随之增加，安全管理漏洞、教师专业素质欠缺以及教育管理制度不完善等问题，使得幼儿教育的信任危机变得愈发严重。幼儿园与幼儿家长之间的教育信任受到了严重的冲击，这需要对幼儿教育做出及时的调整和完善。
一、幼儿教育信任危机的具体表现
幼儿教育作为孩子成长过程中最为重要的阶段，其教育质量对孩子的成长有着深远的影响，而幼儿园和幼儿教师与幼儿家长之间的信任则是幼儿教育体系中最为关键的一环。随着近年来幼儿园数量的增多以及教育规模的扩大，幼儿教育信任危机也逐渐凸现出来，具体表现为以下几点：
1.幼儿教育的公平信任危机。父母对孩子的殷切期盼以及对孩子“赢在该起跑线”的理念，使得当前的幼儿教育行业竞争十分激烈，为增强自身的竞争优势，大多数幼儿园开展了各种的教育服务模式，各类辅导班以及高质量的教育班使得当前的幼儿教育显失公平。此外，在实际的幼儿教育过程中，还存在着地域限制、年龄限制甚至于户籍限制，使得幼儿之间的教育差异较大，造成了幼儿教育的公平信任危机。
2.幼儿教育的安全信任危机。幼儿园作为幼儿成长和学习的重要场所，其安全状况也是所有家长最为关心的问题，特别是近年来幼儿园安全问题频发，无论是教师虐童事件、校车事件还是校外不法人员闯入伤人事件都极大地影响了人们对于幼儿园安全的信任，成为影响幼儿教育信任危机中最为严重的因素。
3.幼儿教育的效果信任危机。一是学校的教育内容，目前我国幼儿教育系统构成为私立占绝大比重，达90%以上，教材和授课内容都自行选择，有的注重知识学习，有的注重能力培养，能否适应幼儿心理发展期进行合理教学很难保证;二是教师教育方式方面，由于预期目标不同，有的幼儿教育机构以盈利为目的，忽视教育内容，敷衍了事，有的教育机构则为在家长面前展示教育成果，偏重知识教育，走入“幼儿教育小学化”的误区。另外教师的流动也是原因之一。
二、幼儿教育信任危机的应对措施
1.加强国家干预，实现公平
幼儿教育公平危机是社会问题，国家有责任有义务对其进行干预，加强监管和引导。
首先是立法方面。我国注重教育事业的发展，对义务教育和高等教育等都已经有完备的全国性效力的法律法规，如我们熟知的《中华人民共和国义务教育法》，相比之下，在幼儿教育方面就相对薄弱，相关政策法规的效力较低，如《幼儿园管理条例》等法规，都属于这一类。国家通过完善法律法规强制约束和规范幼儿园的日常操作，招生缴费等都应具备一定的流程和实行标准，对于违规的可以处以罚款警告，约谈，整改等，情节严重屡教不改的予以取缔。严刑峻法是杜绝不良行为的有力武器，国家必须狠抓落实。
其次是政府方面需要做出努力。幼儿教育公平危机的根源在于经济发展的差异，尤其是城乡差异尤为严重，政府加大投入进行经济建设，缩小差距，提高相对落后地区幼儿教育基础设施水平等，才能从根本上解决这一问题。
2.强化管理，社会协力
幼儿教育安全问题，主要应归咎于教育机构的管理。
教师虐待体罚儿童，归根结底是教育机构选人用人工作的失误，应加强对教师筛选，对教师行为作出严格限定，切实保护幼儿的身心安全，这也包含了幼儿心理安全方面的要求，教师要从身心各方面关爱幼儿。
校车事件、伤人事件是教育机构对幼儿安全保护意识低下，对幼儿的人身安全不负责的体现，这惊醒我们，学生安全应该渗透入教育的方方面面，教育机构必须时刻注意可能存在的安全隐患，还要制定责任人制度等，必须形成完善的系统。
另外，这也需要全社会的协助，对教师的监督，对校车的礼让，对突发事件的应急反应，都是我们每个人自觉自愿的行动，形成安全良好的氛围，保证幼儿安全健康成长，是每个人义不容辞的责任，是社会责任感的体现。
3.打造专业化师资队伍，实现幼儿教育现代化
在当前的幼儿教育中，传统的小学化教育思维只会让幼儿学生初步掌握知识，而不是深入的去理解所学到的内容，更不用说如何去学以致用。为此，对于我国当前幼儿教师待遇偏低且教学素质有待提升的困境，需要从以下几个方面来入手：
一是国家制定幼儿教师从业资格，规范幼儿教师资格较为混乱的市场。过去我国幼儿教师主要由中职或高职高专院校培养，现如今应该鼓励资质较高的师范大学开设幼儿教育专业，从根本上增加优秀幼儿教育人才的数量。
二是制定幼儿教师定期培训机制。目前实行的幼儿教师培训在某种程度上与学前教师培训相重合，这种存在目的错位的培训并不利于教师的教学能力提高。
三、结语
综上所言，幼儿教育信任危机普遍存在，问题也集中体现在公平、安全、教育效果等方面，不是一时一刻就能彻底解决的，这需要我们提高认识，加强反思，找出导致幼儿教育信任危机的根源，并采取有效措施应对、消除有关问题，以遏制幼儿教育乱象，促使幼儿教育健康发展。
参考文献：
[1]赵燕红.幼儿教育信任危机的破解对策探究[J].科技资讯，2015，13（23）：235-236.
[2]韩洁.幼儿教育信任危机的表现及破解策略[J].成才之路，2015（35）：67.
[3]张丽伟.幼儿教育信任危机表现与破解路径思考[J].才智，2015（33）：87.
[4]马佳.幼儿教育信任危机表现及解决思路浅议[J].大众文艺，2015（12）：231-232.