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环境创设是以隐性的方式影响着孩子们的身心，是对于一个人的成长有着至关重要的作用，尤其是对于幼儿园的孩子来说，环境是他们成长的依托，能影响着他们的成长速度，也能引导着他们的成长方向。因此，如何提高农村幼儿园环境创设的有效性值得我们用心去思考，以下是本人一些粗浅的看法。
1、贴近孩子生活的环境创设
孩子是幼儿园的主角。因此，在幼儿园的环境创设方面要从孩子的角度出发，以孩子为中心，创设一个贴近孩子生活的，让孩子喜欢、孩子热爱的环境，这样才可以调动孩子的积极情感，激发孩子的兴趣，从而促进孩子更好的学习。如：在区角里创设适宜孩子玩耍的“娃娃家”，“小小厨房”等。一次我走进大班教室，看到一个小朋友在在区角里认真的切树叶，便悄悄的走到他旁边轻轻的问：“你在做什么呢？”他仰着可爱的小脑袋，认真地说：“我在切猪菜”。我吃惊的问：“你会切猪菜？”“会呀，我天天都看见奶奶这样切，我想帮她切，但是她不给。”
每个孩子都有一颗好奇的心，和一种求知的欲望。看到别人做什么他也想模仿，想亲自去操作，但是大人们都以为孩子还小，这不会那也不会，而不经意给他们去碰，以至于一些孩子上了初中高中还不会洗碗、洗菜等现象。幼儿园的区角正是让孩子动手模仿，实际操作的好场所，可以任由他们模仿他们想模仿的角色，体验其中的乐趣。
2、贴近自然的环境创设
孩子都天生好动，爱吵，爱闹是他们的天性。而目前呈现在我们面前的幼儿园布置大多是一个摸样：杂乱无章。走廊、墙面挂满各种不同的饰物，有教师作品，孩子作品，家长作品，有用的无用的，统统挂满，摆满整个活动室和走廊。室外却是光秃秃的，只有水泥铺就的操场，钢筋混泥土垒砌的高楼。这样的情景给本人的感觉就一个字：累！老师累，家长累，孩子也累。在这样久居的孩子性格能温和、安静吗？
农村幼儿园的孩子更喜欢动，更喜欢闹，本人认为创设一个安静的、舒适的、贴近自然的环境，以静的方式来治农村孩子闹的天性更为合适。每年都要有计划的做好绿化美化工作，多种树，多栽花，让孩子嗅着花草树木的灵气健康成长。把幼儿园创设成绿树成荫，鲜花盛开，有假山水池的一个幼儿园，这是何等优雅的环境，我想在这样环境下长大的孩子性格应该是温和的。我国有名的南京市幼儿园，给每个走进幼儿园的人的感觉就是一个田园式的，诗一般的幼儿园。那里大树参天，回廊绿意，鲜花盛开，迎面扑来的是一阵阵花香，安静、优雅，处处充满诗意，没有幼儿园特有的吵闹和杂乱。身居这样环境生活学习的孩子性格应该是温和的、充满智慧，创新思维活跃的。
3、有知识体现的环境创设
“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利与引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利与引发，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”幼儿园的环境创设，要充分利用室内外地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供接受各种知识或信息刺激的机会和条件，以促进幼儿的无意识学习的能力，在幼儿园的一日生活中，不知不觉地接受熏陶，吸收知识，达到潜移默化的效果。
如幼儿园墙面的创设主要以孩子的主题活动为主，在整个主题活动中，孩子可通过和家长的收集资料获取学习的方法和途径，在幼儿园的教学活动中获得这些的相关知识。除了课上的学习活动之外，环境对于学习内容的体现也是至关重要的，因此，教师要对孩子们的学习内容创设专栏，供孩子们继续学习、总结梳理经验。
4、有孩子间和孩子与家长间互动的环境创设
在创设环境的时候，教师要注重环境的互动性。首先，孩子们在学习相关主题后，会有表达表现的欲望，他迫切的想要把自己知道的东西讲给他人听，因此，教师要尊重孩子的这一特点，帮助孩子创设一个表达表现的空间，让孩子们充分的发挥这种表现的潜能，帮助孩子有一个良好的自我認识，和对他人的认识，增加孩子的自信。其次，我们还要重视一点，就是让我们的家长知道幼儿园里给孩子们提供了哪些的教学内容，教学内容的实施与开展丰富了孩子的哪些经验与技能，家长可以通过教师主题墙和互动墙的环境创设，了解我们的教学进度和内容，回家后帮助孩子巩固知识、丰富经验，让孩子收获得更多。例如开设一个展示台，把孩子的作品及时展示在这里，另外开设“家园直通车”专栏让家长及时了解幼儿园信息。
6、环境创设要突出简洁美
现在幼儿园呈现给大家的感觉就是花花绿绿，画的、吊的、贴的摆的，塞满每个角落。长期处在这样的环境里生活学习的孩子，审美也会疲劳。本人认为环境创设应该讲究简洁。简洁并不是不作为，而是有计划的进行创设，把幼儿的作品作分期展示。把该处理的作品做简单的处理，因为不同作品的表现形式，会带来不同的视觉效果。孩子的作品是简单、凌乱、单一又抽象的，因此在其他人欣赏的时候很不容易看出孩子的内在发展变化。因此，如何让大家感受到孩子的进步与发展，教师就得充分发挥自己的智慧，让环境变得美观，有内涵，并且能够表现出孩子的韵味。这时只能通过边框的修饰或者小装饰的搭配来实现幼儿作品的美观。
另外在环境创设时所采用材料色彩的选择也应该讲究，要做到凌而不乱，主次分明。一次考察中，走进一个活动室，立即给人一种神精气爽的感觉，整个活动室采用了蓝、黄两个为主色调，桌子、柜子是蓝色的，墙上饰物的叶子是蓝的，期间配着星星点点的黄色小花，配以其它少许色彩。把活动室布置得很温馨、舒适。
总之，幼儿园环境创设是一项复杂的系统工程。要提高环境创设的有效性，就必须以孩子为中心，时刻从孩子的角度出发，挖掘自身的潜能。
（作者单位：广西隆林县者保乡中心幼儿园）
1、贴近孩子生活的环境创设
孩子是幼儿园的主角。因此，在幼儿园的环境创设方面要从孩子的角度出发，以孩子为中心，创设一个贴近孩子生活的，让孩子喜欢、孩子热爱的环境，这样才可以调动孩子的积极情感，激发孩子的兴趣，从而促进孩子更好的学习。如：在区角里创设适宜孩子玩耍的“娃娃家”，“小小厨房”等。一次我走进大班教室，看到一个小朋友在在区角里认真的切树叶，便悄悄的走到他旁边轻轻的问：“你在做什么呢？”他仰着可爱的小脑袋，认真地说：“我在切猪菜”。我吃惊的问：“你会切猪菜？”“会呀，我天天都看见奶奶这样切，我想帮她切，但是她不给。”
每个孩子都有一颗好奇的心，和一种求知的欲望。看到别人做什么他也想模仿，想亲自去操作，但是大人们都以为孩子还小，这不会那也不会，而不经意给他们去碰，以至于一些孩子上了初中高中还不会洗碗、洗菜等现象。幼儿园的区角正是让孩子动手模仿，实际操作的好场所，可以任由他们模仿他们想模仿的角色，体验其中的乐趣。
2、贴近自然的环境创设
孩子都天生好动，爱吵，爱闹是他们的天性。而目前呈现在我们面前的幼儿园布置大多是一个摸样：杂乱无章。走廊、墙面挂满各种不同的饰物，有教师作品，孩子作品，家长作品，有用的无用的，统统挂满，摆满整个活动室和走廊。室外却是光秃秃的，只有水泥铺就的操场，钢筋混泥土垒砌的高楼。这样的情景给本人的感觉就一个字：累！老师累，家长累，孩子也累。在这样久居的孩子性格能温和、安静吗？
农村幼儿园的孩子更喜欢动，更喜欢闹，本人认为创设一个安静的、舒适的、贴近自然的环境，以静的方式来治农村孩子闹的天性更为合适。每年都要有计划的做好绿化美化工作，多种树，多栽花，让孩子嗅着花草树木的灵气健康成长。把幼儿园创设成绿树成荫，鲜花盛开，有假山水池的一个幼儿园，这是何等优雅的环境，我想在这样环境下长大的孩子性格应该是温和的。我国有名的南京市幼儿园，给每个走进幼儿园的人的感觉就是一个田园式的，诗一般的幼儿园。那里大树参天，回廊绿意，鲜花盛开，迎面扑来的是一阵阵花香，安静、优雅，处处充满诗意，没有幼儿园特有的吵闹和杂乱。身居这样环境生活学习的孩子性格应该是温和的、充满智慧，创新思维活跃的。
3、有知识体现的环境创设
“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利与引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利与引发，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”幼儿园的环境创设，要充分利用室内外地面、墙面和空间，尽可能多地为幼儿提供接受各种知识或信息刺激的机会和条件，以促进幼儿的无意识学习的能力，在幼儿园的一日生活中，不知不觉地接受熏陶，吸收知识，达到潜移默化的效果。
如幼儿园墙面的创设主要以孩子的主题活动为主，在整个主题活动中，孩子可通过和家长的收集资料获取学习的方法和途径，在幼儿园的教学活动中获得这些的相关知识。除了课上的学习活动之外，环境对于学习内容的体现也是至关重要的，因此，教师要对孩子们的学习内容创设专栏，供孩子们继续学习、总结梳理经验。
4、有孩子间和孩子与家长间互动的环境创设
在创设环境的时候，教师要注重环境的互动性。首先，孩子们在学习相关主题后，会有表达表现的欲望，他迫切的想要把自己知道的东西讲给他人听，因此，教师要尊重孩子的这一特点，帮助孩子创设一个表达表现的空间，让孩子们充分的发挥这种表现的潜能，帮助孩子有一个良好的自我認识，和对他人的认识，增加孩子的自信。其次，我们还要重视一点，就是让我们的家长知道幼儿园里给孩子们提供了哪些的教学内容，教学内容的实施与开展丰富了孩子的哪些经验与技能，家长可以通过教师主题墙和互动墙的环境创设，了解我们的教学进度和内容，回家后帮助孩子巩固知识、丰富经验，让孩子收获得更多。例如开设一个展示台，把孩子的作品及时展示在这里，另外开设“家园直通车”专栏让家长及时了解幼儿园信息。
6、环境创设要突出简洁美
现在幼儿园呈现给大家的感觉就是花花绿绿，画的、吊的、贴的摆的，塞满每个角落。长期处在这样的环境里生活学习的孩子，审美也会疲劳。本人认为环境创设应该讲究简洁。简洁并不是不作为，而是有计划的进行创设，把幼儿的作品作分期展示。把该处理的作品做简单的处理，因为不同作品的表现形式，会带来不同的视觉效果。孩子的作品是简单、凌乱、单一又抽象的，因此在其他人欣赏的时候很不容易看出孩子的内在发展变化。因此，如何让大家感受到孩子的进步与发展，教师就得充分发挥自己的智慧，让环境变得美观，有内涵，并且能够表现出孩子的韵味。这时只能通过边框的修饰或者小装饰的搭配来实现幼儿作品的美观。
另外在环境创设时所采用材料色彩的选择也应该讲究，要做到凌而不乱，主次分明。一次考察中，走进一个活动室，立即给人一种神精气爽的感觉，整个活动室采用了蓝、黄两个为主色调，桌子、柜子是蓝色的，墙上饰物的叶子是蓝的，期间配着星星点点的黄色小花，配以其它少许色彩。把活动室布置得很温馨、舒适。
总之，幼儿园环境创设是一项复杂的系统工程。要提高环境创设的有效性，就必须以孩子为中心，时刻从孩子的角度出发，挖掘自身的潜能。
（作者单位：广西隆林县者保乡中心幼儿园）