【摘 要】
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《数学课程标准》把对知识的“过程教学”作为课程目标的重要组成部分,从而突出了数学知识探究过程教学的重要地位.数学教学更为关键的是使学生在掌握知识结论的过程中学会数
【机 构】
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山东省青岛郑州路小学 山东 青岛 266045
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《数学课程标准》把对知识的“过程教学”作为课程目标的重要组成部分,从而突出了数学知识探究过程教学的重要地位.数学教学更为关键的是使学生在掌握知识结论的过程中学会数学思维和数学思想,会用数学思想解决问题.G·波利亚(著名数学家,数学教育家)曾经说过,掌握数学就意味着要善于解题.正是波利亚一语点明了数学学习的根本目的--提高自己探索和解决问题的能力,培养数学创新精神.
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