【摘 要】
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三角形的“四心”是初中学习的重点,那时学生是从平面几何的角度由具体图形来理解“四心”的定义,从而对其加以应用.升入高中以后,我们需要从向量的角度再次理解“四心”的定
【机 构】
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山东省实验中学,山东济南,250001
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三角形的“四心”是初中学习的重点,那时学生是从平面几何的角度由具体图形来理解“四心”的定义,从而对其加以应用.升入高中以后,我们需要从向量的角度再次理解“四心”的定义,并利用向量法解决和“四心”有关的向量应用问题,在解题过程中让学生再次体会高中所学的四种向量运算的综合运用.本文从一个高考题入手,通过一题多变的形式让同学们了解如何用向量法解决“四心”问题.
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