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在语文课堂上，教师总是在不知不觉中从引导者变成了课堂的主人，而学生只能被教师牵引着学习。这样，不仅使学生失去了学习的主动权，还使学生的学习兴趣大大减弱。那么，如何在课堂上实现“学生是语文学习的主人”呢？我想，很多教师和我一样有这样的困惑。我不敢说自己已经找到了切实有效的教学方法，但在《夜莺的歌声》的教学课堂上，我和孩子们一同体验到了这种学习的快乐。