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数学学科知识具有抽象性和系统性,教学应从激发学生学习兴趣入手,采取贴近学生生活、创设数学情景、让学生在快乐中发挥学习主体作用、建立和谐的师生关系、发挥数学教学审美功能等措施,优化数学课堂教学。
激发学生学习兴趣 优化数学课堂教学
【摘 要】
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数学学科知识具有抽象性和系统性,教学应从激发学生学习兴趣入手,采取贴近学生生活、创设数学情景、让学生在快乐中发挥学习主体作用、建立和谐的师生关系、发挥数学教学审美
【机 构】
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南宫市教育局
【出 处】
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教育实践与研究(B)
【发表日期】
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2013年10期
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