小学语文的活动课即小学语文的课外活动,它是小学语文教学的重要组成部分,其内涵主要是指学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动。它的内容丰富多彩，形式多种多样。以往我们强调注重课堂质量，忽视语文活动课的辅导与实施。如果教师既加强对语文课堂教学的研究，又注重对课外活动的指导，二者有机的结合起来，必定会在教学中产生显著效果。
　　首先、开展小学语文活动课，有例于激发小学生学习的自觉能动性。课外活动作为活动的形式出现，符合儿童的活动的天性，能吸引他们积极参与，大胆尝试，在活动中发现，体味语文的精髓。进一步扩大其语文的学习兴趣，使他们学习语文的自觉性得到充分发挥。如文章《新型玻璃》，仅标题就给人们启发，我们老师何不在讲课之前启发学生动手，搜集社会生活中大量特殊的玻璃，通过观察、比较、实验初步认识认识玻璃的特点。在观察中，一块玻璃虽然破碎，但还有丝相连，出于妈奇，如获至宝，将它拿回课堂。一石激起千层浪、激起了学生求知欲望，同学们纷纷找来形形色色的玻璃。通过搜集，观察、比较、大胆推测，调查取证，大大拓宽了知识面，强化了参与意识，使抽象的知识具体化。为我们的教师上课做好了准备，这样体现了学生的全体作用，强调了直观的教学原则，又提高了素质教育的力度，真可为一箭双雕。又如《太阳》一文，看似平淡无奇，实则知识深奥。学生所知甚微，这样文章本身就有引力。那么该如何调动学生的积极性呢？这时，老师就要抓住机遇，在讲课前引导学生利用工具书，资料等，主动获取有关太阳的知识，为上好这堂课打好基础，做好准备，仅就教学目的而言，即以完成了大半。通过活动，使学生深化了知识，培养了能力，更提升了学习语文的兴趣，可谓一石三鸟。
　　第二、开展小学语文活动课对培养学生的社会主义道德和崇高理想方面会起到促进作用。课外活动还激发了学生勤奋学习，刻苦向上的拼搏精神，培养了良好的学习习惯，煅炼了坚持不懈，持之以恒的毅力。如在学习了《雷锋日记》一课后，将所学的雷锋助人为乐和“钉子”精神付诸于学生实践中去，开展“学雷锋”活动发扬助人为乐精神，无形中陶冶了学生情操，净化了他们幼小心灵，在课外活动中，可将书本上的邱少云、董存瑞、狼牙山五壮士，等英雄人物变活，使学生亲自感受那种为党、为人民、为革命宁死不屈，视死如归的大无畏精神。既是对课堂教学的延申和升华。又对学生进行了思想教育，，“兴趣是最好的教师”，我们要注重培养学生学语文的兴趣，这样就会在语文教学中产生事半功倍的效果，小学生的心理是活泼好动的，但缺少坚持不懈的毅力。上课学生有时不自觉的搞小动作，很难专心听讲，教师可利用活动课这一课堂，要求学生坚持记忆日记，并组织检查，进行展览，鼓励学生长期坚持下去，从而在活动中严格要求自己从小培养刻苦钻研的精神，持之以恒的毅力。
　　第三、 课外活动对于开拓学生视野活跃思维，发展智力极为有益，积极参与语文活动课的学生多半优于不参加活动课的学生，他们反映灵敏，组织能力强。因为课外活动不受班级时间限制，能够让学生多渠道，多侧面，较早的接触社会各种知识。如在组织讲故事比赛中，教师可要求学生自已编故事，然后上台演讲，这就培养了学生的独立思维能力，对开发学生智力、开拓学生的视野有很大好处。
　　第四、课外活动还有利于提高学生独立工作能力，有力于发现人才，使学生的特长得以充分发挥。为此我们老师要更新观念，充分解放思想要积极鼓励学生参与、调查，参加社会实践，学生由看到做到反复的观察思考，提高认识能力和观察能力在此基础上再与其谈理想，谈未来使他们充分认识课外活动，会把学生带到一个新的天地，从而受益无穷。
　　 总之，小学语文活动课是小学语文课堂教学的延伸和发展，是小学语文教学中必不可少的一课。我们小学语文教师要积极研究探索这一新的教学领域，努力创造出一种带有个人特色的小学语文活动课，为全面提高小学语文教学质量贡献我们的力量。