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摘 要：随着社会的不断进步，科学技术的作用得到了社会各界各领域人士的共同认可。同时，各个领域的学士也不断将其与自身领域的发展结合，这在一定程度上促进了效率的提高。对此，本文将以教育事业为主要话题，探讨以信息技术为主要依托的微课程在小学信息技术当中的应用方法，并就相应的方法介绍我在教学过程当中的实际操作，希望文章内容的介绍可以为各位小学信息技术老师带来有效的借鉴。
关键词：微课程;小学信息技术;教学策略
微课程就是微小的课程，在课堂上利用这一形式进行教学的主要目的就是把原本内容繁杂的章节归为短小精悍的经典课程，进而将其投放在小学信息技术课堂当中，以这种形式向学生讲解其中的重要内容。这是一种现代化的教学手段，在课上利用这一教学形式能够使教师的教学活动与教研活动更加具有方向性，同时产生的作用也是十分强烈的。所以，教师应当不断对微课程的内涵进行挖掘，将其与小学信息技术教学做出有机融合。
一、重视小学信息技术教学的延展性
微课是一个全新的教学形式，在小学信息技术课堂当中融入微课资源能够最大程度上体现出互联网信息时代的便捷性。同时，也可以将整个课堂的教学效率提高至最佳程度。对于其他科目来说，小学信息技术这一门科目所需的教学时间十分有限，同时它的总体地位相对来说也并不是十分的高，尤其是受传统教学观念的影响，部分地区的学校甚至直接将这一门课程改为自习课。这就导致学生们所接触的与小学信息技术相关的内容较为贫乏。对此，各位教师应当正视这一问题，在教学的过程当中，重视小学信息技术教学的延伸性。在正式上课之前提前预习本堂课所要讲解的内容，同时要明确哪一部分的内容应当让学生理解，并在实际当中熟练的应用，进而将相关的内容落实到微课程。这样在课堂上向学生讲解这些知识时重点便会得以凸显，学生在学习时也会更加具有目的性，在操作练习的过程当中也会变得更加专一。以《电子邮件送祝福》为例，在讲解之前教师应当明确这一课时的重要学习目标是提升学生的技能，细心体验电子邮件的通讯功能，学会发送邮件、查收邮件以及回复邮件等等。另外，还要注重培养他们正确的情感态度和价值观。在制作微课内容的时候，教师可以以一个小故事为导入。要求同学们通过阅读小故事，猜想本节课所要讲解的重点内容。通过这一方式来激发学生主动探究的兴趣。接着，可以为学生提供一段与电子邮件历史相关的视频，带他们了解整个电子邮件的发展过程，这能够有效达到带领学生初步认识电子邮箱的目的。此外，还可以在微课设计当中加入电子邮件登录的实操环节，向学生展示登录电子邮箱的方法，带领他进入电子邮箱界面。接下来，便可以让学生根据微课上所展示的内容相对应的去寻找登录QQ邮箱以及发送邮件写祝福的界面。通过实际操作巩固本次微课所呈现出的知识，强化每一位同学的实际操作能力。
二、巩固学生的主体地位
在整个课堂当中，小学生所扮演的是课堂主体的角色，而教师则需要在课堂当中充分发挥自身的主导角色，准确引导每位学生进行学习，进而提升他们的总体素质。在授课的过程当中，班级里的几十个人都有他们不同的特征，虽然教师不能顾及到每一位同学，但是也需要細心观察部分同学的心理状态，如果发现部分同学的心理和学习出现问题，一定要及时给予学生帮助。而对于小学信息技术这一门课程来说，如果想要提升总体素质，电子设备是必不可少的，对此，教师可以尽可能的去满足每一位学生，为他们提供设备，使其拥有充足的时间来进行上机操作。为了能够使学生实践的效率与质量得到提高，老师可以把每节课的重点内容进行整理，标明课程的内容，最终将其发送到需要的同学手中，供其进行自学。久而久之，同学们的主体地位便会得到凸显，自身的学习能力也能有效提高。其次，小学信息技术这门课程也需要进行考核，我认为教师不能单单以笔头的形式让学生进行考试，通过实践来检验才是最重要的。这不仅仅有利于同学们理解课堂教学的主要内容，还可以帮助学生学习到更多有价值的内容，受益于自身的生活。
三、了解微课的主要内涵
微课程的基本含义是指将不同的知识点和具体的问题制作成短小的音频文件或视频，通过这一方式来对课堂上把需要讲解的重点内容进行梗概。有时教师也会利用微课程来对本节课当中所需要拓展出的内容进行补充，这也是网络教学课堂教学的重要内容之一。在课堂上利用微课程进行讲课能够使整个课程变得更加丰富，更加具有吸引力。渐渐地，能够激发学生学习的兴趣，使他们更加积极主动地接受教师的教导。经过调查，可以发现各个学校的教师利用微课程进行讲课的比例越来越大，同时这也是学生们更加乐于接受的一种学习方式，在课堂上利用这一种方法进行教学使学生能够进行综合的学习，明确每一堂课的学习与复习重点，大大提升学生们的总体成绩。
结语
总而言之，小学信息技术这门课程对于每位小学生来说都具有十分重要的意义。在小学阶段，如果能够将教师所讲解的重点内容铭记于心，并落实到实践当中，那么在今后的生活与学习的过程之中都会从中受益，消除自己在成长路上出现的阻碍。对此，小学教师也应当认识到这一内容的重要性，不断对教学方法做出创新，在有限的时间内将最为丰富的内容传达给班级的每位同学，使其能够熟练的将知识应用到自己的生活过程当中。
参考文献：
[1]吴娥. 微课在小学信息技术教学中的设计与应用研究[D].山东师范大学，2017.
[2]何颖. 初中信息技术教学中微课程的设计与应用研究[D].河北师范大学，2016.
[3]刘凯利. 基于微课的初中信息技术课程教学设计策略研究[D].渤海大学，2017.
[4]郭晓燕. 微视频在小学信息技术教学中的应用研究[D].天津师范大学，2019.
关键词：微课程;小学信息技术;教学策略
微课程就是微小的课程，在课堂上利用这一形式进行教学的主要目的就是把原本内容繁杂的章节归为短小精悍的经典课程，进而将其投放在小学信息技术课堂当中，以这种形式向学生讲解其中的重要内容。这是一种现代化的教学手段，在课上利用这一教学形式能够使教师的教学活动与教研活动更加具有方向性，同时产生的作用也是十分强烈的。所以，教师应当不断对微课程的内涵进行挖掘，将其与小学信息技术教学做出有机融合。
一、重视小学信息技术教学的延展性
微课是一个全新的教学形式，在小学信息技术课堂当中融入微课资源能够最大程度上体现出互联网信息时代的便捷性。同时，也可以将整个课堂的教学效率提高至最佳程度。对于其他科目来说，小学信息技术这一门科目所需的教学时间十分有限，同时它的总体地位相对来说也并不是十分的高，尤其是受传统教学观念的影响，部分地区的学校甚至直接将这一门课程改为自习课。这就导致学生们所接触的与小学信息技术相关的内容较为贫乏。对此，各位教师应当正视这一问题，在教学的过程当中，重视小学信息技术教学的延伸性。在正式上课之前提前预习本堂课所要讲解的内容，同时要明确哪一部分的内容应当让学生理解，并在实际当中熟练的应用，进而将相关的内容落实到微课程。这样在课堂上向学生讲解这些知识时重点便会得以凸显，学生在学习时也会更加具有目的性，在操作练习的过程当中也会变得更加专一。以《电子邮件送祝福》为例，在讲解之前教师应当明确这一课时的重要学习目标是提升学生的技能，细心体验电子邮件的通讯功能，学会发送邮件、查收邮件以及回复邮件等等。另外，还要注重培养他们正确的情感态度和价值观。在制作微课内容的时候，教师可以以一个小故事为导入。要求同学们通过阅读小故事，猜想本节课所要讲解的重点内容。通过这一方式来激发学生主动探究的兴趣。接着，可以为学生提供一段与电子邮件历史相关的视频，带他们了解整个电子邮件的发展过程，这能够有效达到带领学生初步认识电子邮箱的目的。此外，还可以在微课设计当中加入电子邮件登录的实操环节，向学生展示登录电子邮箱的方法，带领他进入电子邮箱界面。接下来，便可以让学生根据微课上所展示的内容相对应的去寻找登录QQ邮箱以及发送邮件写祝福的界面。通过实际操作巩固本次微课所呈现出的知识，强化每一位同学的实际操作能力。
二、巩固学生的主体地位
在整个课堂当中，小学生所扮演的是课堂主体的角色，而教师则需要在课堂当中充分发挥自身的主导角色，准确引导每位学生进行学习，进而提升他们的总体素质。在授课的过程当中，班级里的几十个人都有他们不同的特征，虽然教师不能顾及到每一位同学，但是也需要細心观察部分同学的心理状态，如果发现部分同学的心理和学习出现问题，一定要及时给予学生帮助。而对于小学信息技术这一门课程来说，如果想要提升总体素质，电子设备是必不可少的，对此，教师可以尽可能的去满足每一位学生，为他们提供设备，使其拥有充足的时间来进行上机操作。为了能够使学生实践的效率与质量得到提高，老师可以把每节课的重点内容进行整理，标明课程的内容，最终将其发送到需要的同学手中，供其进行自学。久而久之，同学们的主体地位便会得到凸显，自身的学习能力也能有效提高。其次，小学信息技术这门课程也需要进行考核，我认为教师不能单单以笔头的形式让学生进行考试，通过实践来检验才是最重要的。这不仅仅有利于同学们理解课堂教学的主要内容，还可以帮助学生学习到更多有价值的内容，受益于自身的生活。
三、了解微课的主要内涵
微课程的基本含义是指将不同的知识点和具体的问题制作成短小的音频文件或视频，通过这一方式来对课堂上把需要讲解的重点内容进行梗概。有时教师也会利用微课程来对本节课当中所需要拓展出的内容进行补充，这也是网络教学课堂教学的重要内容之一。在课堂上利用微课程进行讲课能够使整个课程变得更加丰富，更加具有吸引力。渐渐地，能够激发学生学习的兴趣，使他们更加积极主动地接受教师的教导。经过调查，可以发现各个学校的教师利用微课程进行讲课的比例越来越大，同时这也是学生们更加乐于接受的一种学习方式，在课堂上利用这一种方法进行教学使学生能够进行综合的学习，明确每一堂课的学习与复习重点，大大提升学生们的总体成绩。
结语
总而言之，小学信息技术这门课程对于每位小学生来说都具有十分重要的意义。在小学阶段，如果能够将教师所讲解的重点内容铭记于心，并落实到实践当中，那么在今后的生活与学习的过程之中都会从中受益，消除自己在成长路上出现的阻碍。对此，小学教师也应当认识到这一内容的重要性，不断对教学方法做出创新，在有限的时间内将最为丰富的内容传达给班级的每位同学，使其能够熟练的将知识应用到自己的生活过程当中。
参考文献：
[1]吴娥. 微课在小学信息技术教学中的设计与应用研究[D].山东师范大学，2017.
[2]何颖. 初中信息技术教学中微课程的设计与应用研究[D].河北师范大学，2016.
[3]刘凯利. 基于微课的初中信息技术课程教学设计策略研究[D].渤海大学，2017.
[4]郭晓燕. 微视频在小学信息技术教学中的应用研究[D].天津师范大学，2019.