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本文通过对角色扮演法和传统教学法在儿科护理学教学中的对比应用发现两种教学方法各有所长,不可偏颇一方.
传统教学法和角色扮演法在儿护教学中的对比
【摘 要】
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本文通过对角色扮演法和传统教学法在儿科护理学教学中的对比应用发现两种教学方法各有所长,不可偏颇一方.
【机 构】
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广西梧州市卫生学校
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2005年13B期
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