【摘 要】
：
高中历史新课程标准要求教师在课堂教学中,要突出学生的主体地位和作用,自觉把课堂教学中的角色,从传统教学中的主导角色转变到指导角色、协助角色和参与角色当中来,在课堂教
【机 构】
：
江苏省淮安市新马高级中学 江苏 211700
论文部分内容阅读
高中历史新课程标准要求教师在课堂教学中,要突出学生的主体地位和作用,自觉把课堂教学中的角色,从传统教学中的主导角色转变到指导角色、协助角色和参与角色当中来,在课堂教学中尽可能少教而多引导学生加强自主学习,促使学生的学习能力得到有力提升,而不仅仅传授学生知识,教会学生如何学习.本文结合自身多年来高中历史教学实践,就“少教多学,升华高中生历史学习能力”这一主题展开探讨,提出要注重引导学生把握学习课本知识方法,要引导学生深入挖掘教材中的隐性知识,引导学生积极探索知识点的横向与纵向联系.
其他文献
课堂教学的有效性,是一个经久不衰的课题.提高语文课堂教学的有效性的方法还有很多,需要我们在教学实践中努力寻找.我们充分尊重学生在课堂中的主体地位,让学生真正成为课堂
高中数学教学的改革势在必行.优化数学课堂,让学生在有限的时间内更好地掌握所学内容是高中数学教学的需求.在高中双语班实施数学课堂小组合作教学以提高教学质量是我近年来
随着大数据时代的来临,档案管理工作也发生了改变.文章就此展开了论述,先是分析了知识管理的概念、内涵,然后分析了大数据时代知识管理对档案管理的影响、挑战,最后详细阐述
作前指导是指教师在学生写作前提出的命题、选材、谋篇布局等方面的指导即“指导学生写什么”和“指导学生怎么写”.当学生的作文批改完之后所做的讲评是写作后的指导,笔者认
口语是交流思想、表达情感、提出主张、说服他人、解决问题的手段之一.口语表达能力,即一般说的口才,它的好坏,是一个人头脑是否清晰、思维是否敏捷、知识是否渊博的综合表现
【文章摘要】 立德树人是职业教育的根本任务，高职院校要把立德树人贯穿于人才培养全过程，着力提高人才培养的质量。文章分析了高职院校立德树人的内涵，提出了实施立德树人的路径和工作机制。 【关键词】 高职院校；立德树人；路径；机制 1 高职院校立德树人的内涵 高职院校坚持以立德树人为根本，实质上就是解决高职教育“培养什么人、怎样培养人”的根本问题。高职学生是我国技术技能人才的重要后备力量，其职
纵观目前农村学生作文现状,大多数农村学生对作文“不感兴趣”“畏惧作文”。我感到疑惑,为什么生在农村、长在农村,置身于如诗如画美丽的大自然中的农村孩子,在作文时会感到
微博于2009年开始在我国兴起，经几年的发展，已快速融入现代人们的生活，并对我们的生活习惯、行为方式、思想观念都带来了极大影响。通过微博，每个人都可以参与进信息的发布与传播
每天半小时阅读,每周一次做摘记,每月坚持读书会,课前轮流讲故事……说起指导学生读书,似乎每个老师都有自己的一套体系。然而,我们依然发现学生阅读存在量少,面不广的问题。