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针对目前计算机程序设计语言教学效果不良的现状,以培养初学者正确的编程思维习惯为目标,分析若干适用于初学者的C语言程序案例,有效避免初学者犯逻辑错误。通过一个实际案例,阐述达到同一目标的不同算法间效率差别以及算法一般性和特殊性间的关系,给出基于问题的分组学习方法。
面向初学者的计算机程序案例教学
【摘 要】
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针对目前计算机程序设计语言教学效果不良的现状,以培养初学者正确的编程思维习惯为目标,分析若干适用于初学者的C语言程序案例,有效避免初学者犯逻辑错误。通过一个实际案例
【机 构】
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吉林大学计算机科学与技术学院,吉林大学公共计算机教学与研究中心
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2014年21期
【基金项目】
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吉林大学本科教学改革研究项目“基于PBL理论的无线传感器网络课程教学研究”(2013093);“在线‘非计算机专业计算机程序设计PBL教学’内容研究”(2013097)
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