【摘 要】
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目的探讨同伴支持教育对脆性骨折术后患者延续护理效果的影响。方法采取简单随机抽样法,选取我院骨科2017年5月至2018年5月86名脆性骨折术后患者作为研究对象,随机将其等分为
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目的探讨同伴支持教育对脆性骨折术后患者延续护理效果的影响。方法采取简单随机抽样法,选取我院骨科2017年5月至2018年5月86名脆性骨折术后患者作为研究对象,随机将其等分为对照组和观察组,对照组采用常规出院指导,观察组在此基础上增加同伴支持教育,入组干预后3个月,分别采用自我护理能力量表(ESCA)、抑郁量表(SDS)进行评分,比较两组患者自我护理能力、抑郁状态。结果干预后3个月,观察组患者ESCA评分高于对照组(P<0.05);观察组SDS评分低于对照组(P<0.05)。结论同伴支持教育对
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