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随着我国教育体制的不断优化，对于自闭症儿童接受教育的情况，也得到了更加广泛的关注。其中自闭症儿童最为显著的缺陷和特点表现在和其他人交往的能力以及语言沟通能力的缺失上；因此，借用体育游戏、体育教学环节来改善这种情况也成为了每个体育教师需要深研的课题。本文针对体育游戏对自闭症儿童的行为影响进行了分析，并对其情感沟通能力、社会交往能力的促进策略进行了研究。