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高职院校要实现人才培养目标，提高学校教育质量。必须树立动态的、内外结合的、兼顾学生个体和社会需求的全面质量观。基于这种理念，构建“五全”育人模型。（1）“全员”参与，即学校所有部门、所有教职工在从事本职工作的过程中，通过教书育人、管理育人和服务育人，直接或者间接地对学生进行教育和熏陶。（2）“全景”熏陶，即学校通过设立校园文化标识、优化校园环境、构建各种特色化的教育平台，全面优化学校育人环境；通过校区亭、台、楼、坪、园林建设增强学校的职业感召力；通过家校联谊会、社区联谊区、区域内校际联谊会、学生联谊会等途