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摘要：教师在进行初中语文知识教学时要明确表达能力的培养对学生而言的重要性，学生掌握基本的表达能力不仅是为了提高语文知识，也是为之后的发展奠定基础。教师在教学过程中要深入探究和分析语文教材中关于提高学生表达能力的内容，将这些内容进行整理和归纳，用恰当且有效的方式传授给学生，让学生在有限的语文课堂中吸收更多关于提高表达能力的知识，同时也会给学生设置一些提高语言表达能力的训练，并给学生充足的时间和空间让学生去感受语言的魅力，以此来更好的学习这方面的知识。
关键词：初中语文;表达能力;有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：语文作为三大主科之一，重要性不言而喻而语文课堂是学生进行文化知识学习以及各方面能力和素质培养和锻炼的主要场所。教师要明确只有在教学过程中对学生进行有针对性的表达能力方面的训练和培养，学生在学习写作、阅读以及其他学习工作时才能达到事半功倍的效果，而且教师在日常教学中也要给予学生及时的指导和帮助，这样学生才能更快的提高自身的表达能力。
一、用实践型话题提高学生的交流和语言表达能力
初中阶段是培养学生思维能力的重要时期，而语文恰好是一门开放性的学科，所以教师在教学时要给学生充足的时间和空间让学生发挥自身的主体性和主观能动性，减少对学生的束缚。具体的措施就是教师在课堂上要鼓励学生积极主动的阐述自己的观点、回答教师的问题，要让学生对教学内容充满兴趣和热情，要给学生创建一个良好和谐的教学氛围，运用实践型的话题开展知识教学，给每个学生参与的机会，让他们大胆无负担的阐述自己的想法和观点。例如：教师在给学生讲解部编版初中七年级上册《观沧海》这篇文章时，教师就可以在课前给学生布置任务，让学生通过自主查阅关于曹操的资料，其中要涵盖曹操哪些英雄事迹以及当时写这篇文章時所处的社会状况以及写作背景，这些问题对于初中生而言其实很简单，平时他们看过关于曹操的电视剧，所以在查阅资料时会更加用心也比较得心应手。在正式上课时，教师可以鼓励学生阐述一些关于自己通过查阅资料对曹操的了解和看法。这样实践性的口语教学活动不仅能够帮助学生深入了解本篇文章并增加自己的知识面，而且能够锻炼学生的语言组织和表达能力。
二、更新教学设备，提供表达情境型
时代在高速发展，教育教学理念也在不断的创新和改革，相应的教学设备也要与时俱进，这样才能满足教师的教学要求和学生的学习需求，想要更有效的培养学生的表达能力，教师就需要运用现在流行的多媒体技术来更好的展示教学内容v并创建适合学生锻炼表达能力的的语境，学生只有在恰当的语境中才能运用所学知识和技巧进行表达能力的锻炼，且在语境中培养学生的表达能力效果是非常理想的。例如：教师在给学生讲解部编版初中七年级上册《春》这篇文章时，教师就可以运用多媒体技术来展示与本篇文章相关的音频和视频资料，这样不仅能够吸引学生的注意力，让学生快速进入学习状态，激发学生的好奇心和兴趣，而且能够丰富教学内容，网络资源给学生的阅读和朗读起到了很好的示范作用，进而让学生更好的锻炼语言表达能力，同时在丰富的资源下能够掌握更多的语言表达技巧和方法。
三、推行激励机制，鼓励挑战自我
教师在新课改的影响下，要将以生为本的理念贯穿整个语文教学中，培养学生的表达能力必须让学生积极自主的参与到教学活动中，学生积极主动的表达自己的观念和想法才能使表达能力的锻炼效果更加理想，有些学生由于性格原因，并不愿意在众人面前表达自己的想法，害怕出错被同学嘲笑，因此教师可以在讲解一些比较简单的知识时，给这部分学生一个机会去表达自己的观点，让每一个学生都参与进来才能达到培养学生表达能力的目的，而且全体学生都参与进来才能让教学活动顺利展开，学生才能学习到更多的表达技巧和方法，从而高效的提高自己的语言表达能力。例如：教师在学生讲解部编版初中语文七年级上册《天上的街市》这首诗时，教师就要鼓励学生大胆的表达自己对诗歌的理解以及情感的感悟，对于表达清晰的学生，教师要给予表扬，对于那些能站上讲台去表现自己并结合诗歌进行表演的学生，教师要奖励一份小礼物，这样的激励机制能够激发学生的好胜心，进而自主进行表达，并在一次次的表达中增强自己的信心，这样表达能力就会逐渐提高。
总结
学生牢固掌握表达能力是进入社会的敲门砖，而且在今后的学习和发展中都需要表达能力的辅助，所以，教师想要更好的培养学生的表达能力就需要在教学过程中对学生的实际学习情况以及性格特点进行详细的了解，以此为依据选则适合的教学方法和教学内容对学生进行教学，这样学生才能更好的吸收教师讲解的专业的语文表达技巧和方法，而且学生的兴趣和积极性也会被调动起来，这样学生的学习效率和学习质量才能大幅度提升。
参考文献
[1]朱彦梅. 如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：，2020：5.
[2]逯松臣. 初中语文教学中学生口语表达能力的培养分析[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会：，2021：3.
关键词：初中语文;表达能力;有效策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：语文作为三大主科之一，重要性不言而喻而语文课堂是学生进行文化知识学习以及各方面能力和素质培养和锻炼的主要场所。教师要明确只有在教学过程中对学生进行有针对性的表达能力方面的训练和培养，学生在学习写作、阅读以及其他学习工作时才能达到事半功倍的效果，而且教师在日常教学中也要给予学生及时的指导和帮助，这样学生才能更快的提高自身的表达能力。
一、用实践型话题提高学生的交流和语言表达能力
初中阶段是培养学生思维能力的重要时期，而语文恰好是一门开放性的学科，所以教师在教学时要给学生充足的时间和空间让学生发挥自身的主体性和主观能动性，减少对学生的束缚。具体的措施就是教师在课堂上要鼓励学生积极主动的阐述自己的观点、回答教师的问题，要让学生对教学内容充满兴趣和热情，要给学生创建一个良好和谐的教学氛围，运用实践型的话题开展知识教学，给每个学生参与的机会，让他们大胆无负担的阐述自己的想法和观点。例如：教师在给学生讲解部编版初中七年级上册《观沧海》这篇文章时，教师就可以在课前给学生布置任务，让学生通过自主查阅关于曹操的资料，其中要涵盖曹操哪些英雄事迹以及当时写这篇文章時所处的社会状况以及写作背景，这些问题对于初中生而言其实很简单，平时他们看过关于曹操的电视剧，所以在查阅资料时会更加用心也比较得心应手。在正式上课时，教师可以鼓励学生阐述一些关于自己通过查阅资料对曹操的了解和看法。这样实践性的口语教学活动不仅能够帮助学生深入了解本篇文章并增加自己的知识面，而且能够锻炼学生的语言组织和表达能力。
二、更新教学设备，提供表达情境型
时代在高速发展，教育教学理念也在不断的创新和改革，相应的教学设备也要与时俱进，这样才能满足教师的教学要求和学生的学习需求，想要更有效的培养学生的表达能力，教师就需要运用现在流行的多媒体技术来更好的展示教学内容v并创建适合学生锻炼表达能力的的语境，学生只有在恰当的语境中才能运用所学知识和技巧进行表达能力的锻炼，且在语境中培养学生的表达能力效果是非常理想的。例如：教师在给学生讲解部编版初中七年级上册《春》这篇文章时，教师就可以运用多媒体技术来展示与本篇文章相关的音频和视频资料，这样不仅能够吸引学生的注意力，让学生快速进入学习状态，激发学生的好奇心和兴趣，而且能够丰富教学内容，网络资源给学生的阅读和朗读起到了很好的示范作用，进而让学生更好的锻炼语言表达能力，同时在丰富的资源下能够掌握更多的语言表达技巧和方法。
三、推行激励机制，鼓励挑战自我
教师在新课改的影响下，要将以生为本的理念贯穿整个语文教学中，培养学生的表达能力必须让学生积极自主的参与到教学活动中，学生积极主动的表达自己的观念和想法才能使表达能力的锻炼效果更加理想，有些学生由于性格原因，并不愿意在众人面前表达自己的想法，害怕出错被同学嘲笑，因此教师可以在讲解一些比较简单的知识时，给这部分学生一个机会去表达自己的观点，让每一个学生都参与进来才能达到培养学生表达能力的目的，而且全体学生都参与进来才能让教学活动顺利展开，学生才能学习到更多的表达技巧和方法，从而高效的提高自己的语言表达能力。例如：教师在学生讲解部编版初中语文七年级上册《天上的街市》这首诗时，教师就要鼓励学生大胆的表达自己对诗歌的理解以及情感的感悟，对于表达清晰的学生，教师要给予表扬，对于那些能站上讲台去表现自己并结合诗歌进行表演的学生，教师要奖励一份小礼物，这样的激励机制能够激发学生的好胜心，进而自主进行表达，并在一次次的表达中增强自己的信心，这样表达能力就会逐渐提高。
总结
学生牢固掌握表达能力是进入社会的敲门砖，而且在今后的学习和发展中都需要表达能力的辅助，所以，教师想要更好的培养学生的表达能力就需要在教学过程中对学生的实际学习情况以及性格特点进行详细的了解，以此为依据选则适合的教学方法和教学内容对学生进行教学，这样学生才能更好的吸收教师讲解的专业的语文表达技巧和方法，而且学生的兴趣和积极性也会被调动起来，这样学生的学习效率和学习质量才能大幅度提升。
参考文献
[1]朱彦梅. 如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）[C].中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会：，2020：5.
[2]逯松臣. 初中语文教学中学生口语表达能力的培养分析[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会：，2021：3.